教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別；

　　2、能熟練的填寫(xiě)乘法算式，會(huì)通過(guò)加法算出乘法的積；

　　3、提高學(xué)生應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)乘法的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)乘法的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)景圖兩幅、花、正方形紙片、正方體模型若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　談話：數(shù)學(xué)王子聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們學(xué)習(xí)了乘法，想帶我們到數(shù)學(xué)王國(guó)中比一比，賽一賽，同學(xué)們有信心嗎？

　　二、主動(dòng)參與，實(shí)踐運(yùn)用

　　第一關(guān)：釣魚(yú)場(chǎng)

　　1、出示示意圖（三只小貓?jiān)卺烎~(yú)，三個(gè)魚(yú)缸每個(gè)魚(yú)缸里有4只小金魚(yú)）數(shù)學(xué)王子問(wèn)：我們來(lái)到了釣魚(yú)場(chǎng)，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　三只小貓?jiān)卺烎~(yú)。

　　三只小貓釣的魚(yú)一樣多。

　　三只小貓共釣了幾條金魚(yú)？

　　數(shù)學(xué)王子問(wèn)：求一共有多少條，你怎么列式計(jì)算呢？

　　4+4+4    4×3     3×4

　　問(wèn)：你怎么想到4×3或3×4呢？式子中各部分的名稱(chēng)叫什么？

　　第二關(guān)：養(yǎng)雞場(chǎng)

　　2、出示場(chǎng)景圖：（5只雞媽媽分別領(lǐng)著4只小雞在找食吃）

　　數(shù)學(xué)王子問(wèn)：我們一起再來(lái)逛一逛養(yǎng)雞場(chǎng)，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　有幾只雞媽媽?zhuān)?/p>

　　每只雞媽媽帶著只小雞？

　　共有幾只小雞？

　　雞媽媽和小雞共幾只？

　　數(shù)學(xué)王子問(wèn)：求一共有多少只小雞，怎么列式計(jì)算呢？

　　求雞媽媽和小雞一共有多少只，怎么列式計(jì)算呢？有不同的方法嗎？為什么幾種方法都可以呢？哪種簡(jiǎn)便？

　　第三關(guān)：巧算獎(jiǎng)品

　　數(shù)學(xué)王子問(wèn)：

　　（1）得到獎(jiǎng)品3朵花的同學(xué)請(qǐng)給大家看一看，他們共得了幾朵花？

　�。�2）得到獎(jiǎng)品2朵花的同學(xué)請(qǐng)給大家看一看它們共得了幾朵花？

　　（3）得到獎(jiǎng)品4個(gè)正方形的同學(xué)請(qǐng)給大家看一看它們共得了幾個(gè)正方形？

　�。�4）得到獎(jiǎng)品3個(gè)正方體的同學(xué)請(qǐng)給大家看一看他們共得了幾個(gè)正方體？

　　（5）你們最想用哪種方法算？為什么？

　　第四關(guān)：找朋友

　　播放《找朋友》音樂(lè)，做游戲。

　　5+5+5+5     3×3

　　3+3+3       5×4

　　2+2+2       7×6

　　7+7+7+6     2×3

　　提問(wèn)：7+7+7+6跟7×6為什么不能做朋友呢？

　　第五關(guān)：變魔術(shù)

　　數(shù)學(xué)王子問(wèn)：你能把下面的加法算式改成乘法算式或者把乘法算式改成加法算式嗎？

　　3+3+3+3+  4+4+4    5×4  7×3

　　三、總結(jié)提高，存疑拓展

　　1、5+5+5+5與4+4+4+4+4+可改寫(xiě)成相同的乘法算式嗎？

　　2、5+5+5+5+6可以直接改成乘法算式嗎？可以怎么辦呢？

　　四：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　認(rèn)識(shí)乘法

　　3+3+3+3+  4+4+4    5×4    7×3