教學(xué)要求
1．學(xué)用字詞句。
2．朗讀背誦成語和詩歌。
3．按先里頭后封口的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)寫字。
4．仔細(xì)觀察圖畫，展開想象，練習(xí)對話。
教學(xué)時間
三課時。
第一課時
教學(xué)第一題。
一、審題
1．學(xué)生借助拼音自讀題目。
2．幫助學(xué)生弄清本題要求。
二、指導(dǎo)第一小題
1．指導(dǎo)觀察。
�。�1）出示圖片。
思考：你能看出這是幾個什么字嗎？
2．指名說一說。（日、鳥、山、水、人、舟、木、魚、石）
3．請你將這幾個字寫在相應(yīng)的田字格里。
4．反饋，請幾個小朋友上黑板板演。
三、指導(dǎo)第二小題
1．讀一讀題目要求。
2．四人小組合作討論。
�。�1）你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計這幅圖？利用文字畫將設(shè)計草圖擺放一下。
�。�2）哪些景物需要改動？
3．你們是怎么設(shè)計的呢？
4．小結(jié)：小朋友們真能干！設(shè)計得非常好！
5．學(xué)生拿出紙、筆練習(xí)畫風(fēng)景畫，老師巡視。
6．分小組傳看評議，展示畫得好的。
四、指導(dǎo)第三小題
1．讀一讀題目要求。
2．指導(dǎo)學(xué)生說話。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生說好第一句話。（我畫了一幅美麗的畫，你們看）
�。�2）分四人小組討論。
�。�3）推選出一個代表來交流。
�。�4）引導(dǎo)評議說得怎么樣，啟發(fā)學(xué)生想開去。（太陽從天山背后升起，小魚在小河里游來游去，樹木綠油油的……）
�。�5）每個同學(xué)連起來說一說，說給同桌聽。
�。�6）再指名說。
�。�7）在四人小組內(nèi)交流。
第二課時
一、教學(xué)第二題
1．成語。
（1）審題。
自己讀，指名讀題。
�。�2）指導(dǎo)。
A．看圖。
a. 圖上畫了些什么？
b. 小螞蟻為什么夏天就開始搬糧食了？
c. 晴天的時候為什么要修房子呢？
小結(jié)：是呀，一個人如果沒有長遠(yuǎn)的打算，就會有即將到來的憂愁，事先有了準(zhǔn)備就可以避免災(zāi)難，有幾個詞兒說的就是這些意思。
B．指導(dǎo)讀。
a. 學(xué)生借助拼音自己練讀，要求讀準(zhǔn)字音。
b. 指名試讀，評議。
c. 自由練讀，要求將一個詞連貫起來，指名讀、齊讀。
d. 把四個詞語連起來讀一讀，有什么感覺？
e. 老師范讀、指名讀、齊讀。
C．指名背誦。
a. 練習(xí)背誦。
b. 指名試背。
c. 集體背誦。
2．古詩。
�。�1）學(xué)生借助拼音自己練讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�2）指名試讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：一葉出沒舟
�。�3）老師范讀。
（4）指名讀，集體練讀。
�。�5）看圖理解大意。
A．但：只是。漁者：打魚的人。
B．打魚的人在江上干什么？你覺得他們怎么樣？
C．小結(jié)：那些愛吃鱸魚的人，體會到打魚人在大風(fēng)大浪里打魚的辛苦了嗎？
�。�6）指導(dǎo)感情朗讀。
�。�7）練習(xí)背誦。
A．自由練習(xí)。
B．指名背誦，集體背誦。
二、教學(xué)第三題：寫好鉛筆字
1．審題。
指名讀題，老師講解題目要求
2．指導(dǎo)。
�。�1）認(rèn)讀：日四田
�。�2）指名按筆順書空，說明這三個字的筆順有何共同之處。（先里頭，后封口）
�。�3）復(fù)習(xí)描紅、仿影要求：一筆描成，筆筆到位。
�。�4）老師范寫。
3．練習(xí)。
�。�1）集體書空練習(xí)。
�。�2）學(xué)生在書上描紅、仿影。
�。�3）四人小組評議、修改。
第三課時
教學(xué)第四題：口語交際——學(xué)會做客。
一、課前準(zhǔn)備
1．教學(xué)掛圖。
2．創(chuàng)設(shè)情景用的道具。
二、審題
1．齊讀課題。
2．借助拼音讀要求。
三、指導(dǎo)
1．指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說每幅圖的意思。
�。�1）小紅來到小剛家門口怎么做的？如果沒有門鈴怎么辦？按門鈴、敲門要注意什么？
�。�2）小剛打開門以后，他們應(yīng)該說些什么？
�。�3）小剛拿出什么招待小紅，他會怎么說，小紅又應(yīng)該怎么說，怎么做呢？
�。�4）小紅玩了一會兒，就要走了，他們之間怎么說、怎么做？
2．練習(xí)。
�。�1）指名上臺分角色表演。
（2）學(xué)生、老師共同評議，對雙方的動作和說話的語氣認(rèn)真加以指導(dǎo)，特別要引導(dǎo)學(xué)生用好禮貌用語。
�。�3）再請一組學(xué)生表演，再評議。
�。�4）同桌分角色表演，交換角色表演。
