教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能借助拼音讀準(zhǔn)“個離、管、遇、勇、埋、努、力、助、受”10生字字音。能在老師的指導(dǎo)下，描摹和臨寫“努、力、受、愛”。

　　2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓，注意多音字的字音。

　　3、能根據(jù)課文和圖片內(nèi)容展開想象，木棉樹長大以后，小動物們會對它說些什么。

　　4、懂得要勇敢、堅強、不怕困難。

　　教學(xué)重難點：

　　1、能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀10個生字，學(xué)會描摹和臨寫“努、力、受、愛”。

　　2、能根據(jù)課文和圖片內(nèi)容展開想象，木棉樹長大以后，小動物們會對它說些什么。

　　3、懂得要勇敢、堅強、不怕困難。。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

　　1、   看圖導(dǎo)入。

　　師：瞧，這就是一棵多么高大、多么挺拔的木棉樹��！一天，風(fēng)兒把木棉樹媽媽的孩子——木棉樹種子吹走了。這顆種子在在媽媽的鼓勵下，在陽光和雨露的幫助下，最后長成了一棵枝葉茂盛的小木棉樹。

　　2、   揭示課題。（板書課題）

　　過渡：木棉樹種子離開了媽媽，他遇到了什么困難呢？

　　〔根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生動的語言環(huán)境，使學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。〕

　　二、朗讀課文，整體感知

　　1、   輕聲讀課文，要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，不加字、不漏字、不改字，讀通句子。

　　2、   思考：木棉樹種子離開了媽媽，他遇到了什么困難呢？

　　3、學(xué)生交流。

　　（本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生感知課文，對課文內(nèi)容有一個初步的了解，并嘗試借助拼音朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生在讀文時，遇到生字能主動借助拼音來識記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正地做到在閱讀中識字，在識字中鞏固拼音。）

　　三、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、   組織學(xué)生交流，適時出示相關(guān)語句。

　　讀句子，學(xué)習(xí)部分生字：

　　1一天，風(fēng)兒把木棉樹種子吹走了。它在空中翻滾了好一會兒，才慢慢地落到山谷里。這時候，一個農(nóng)夫正在翻土，一下子就把它埋在泥土里了。

　　2泥土里黑洞洞的，木棉樹種子有些害怕�？墒�，它想起媽媽的話，便鼓起勇氣，努力向上頂，終于頂出了地面，見到了光明。

　　3學(xué)習(xí)生字：埋、努、力。（教師指導(dǎo)學(xué)生描、寫“努、力、”）

　�。ń處熢谧R字教學(xué)中要重視寫的指導(dǎo)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師通過板書示范，把漢字的筆畫、筆順及在田字格中的占位都交代清楚，并讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，在評議中指導(dǎo)，保證寫字的質(zhì)量。）

　　師：木棉樹種子的媽媽到底對他說了些什么呢？

　　2、   出示第一節(jié)內(nèi)容。

　　1自由讀第一節(jié)，劃出木棉樹媽媽說的話。

　　2學(xué)習(xí)生字：離、管、遇、勇、敢。

　　3指導(dǎo)朗讀：

　　木棉樹媽媽對種子說：“孩子啊！你將要離開媽媽了（慢，深情），要記住，不管遇到什么困難，都要勇敢、堅強。”

　�。ɡ首x技巧的指導(dǎo)，不應(yīng)該讓學(xué)生脫離對情感的體驗的朗讀，而應(yīng)依附在學(xué)生對文本的理解和感受的基礎(chǔ)上。）

　　師：泥土里黑洞洞的，木棉樹種子雖然有些害怕�？墒�，它想起媽媽的話，便鼓起勇氣，努力向上頂，終于頂出了地面，見到了光明。木棉樹種子真——勇敢！

　　師：瞧！木棉樹苗在陽光和雨露的幫助下，很快就長成小木棉樹了。

　　3、讀句子，學(xué)習(xí)生字“助”。

　　1木棉樹苗在陽光和雨露的幫助下，很快就長成小木棉樹了。

　　2學(xué)習(xí)生字“助”。

　　4．是呀，最后木棉樹種子變成了枝繁葉茂的參天大樹了。讓我們一起來感受它的喜悅。

　　1朗讀指導(dǎo)：幾年以后，小木棉樹長大了，長得枝葉茂盛。它讓小鳥在樹上安家，讓蜜蜂在花朵上采蜜，為路人張著涼傘，受到了大家的歡迎。

　　2學(xué)習(xí)生字：受。

　　3指導(dǎo)寫字：受。

　　師：看到枝葉茂盛的木棉樹，小動物們飛來后會怎么說？

　　5、拓展說話：

　　小鳥飛來說：“                          。”小蜜蜂飛來說“                             。”

　　（展開想象，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)口頭表達(dá)，發(fā)展語言，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。）

　　四、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全文

　　1、復(fù)習(xí)生字新詞。（游戲：木棉樹的種子在空中飄，每一顆種子里放著一個生字，讀出后，種子鉆入泥土。）

　　2、齊讀全文，明白道理。

　�。▽τ谡n文的學(xué)習(xí)，不僅僅停留在字語句的學(xué)習(xí)上，在感受木棉樹種子這個形象的同時，通過學(xué)生的自讀自悟及教師的點撥指導(dǎo)，真正體會文章的內(nèi)涵。）