從七歲正式與“數(shù)學(xué)”相識(shí)起，至今已有七年之久。在這七年的相處中，我也對(duì)數(shù)學(xué)有了一些淺薄的了解和認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得要想學(xué)好數(shù)學(xué)首先要有整密而靈活的思維，但渴望擁有這樣的思維并非易事，而要付出許多辛勤與汗水，付諸于實(shí)際行動(dòng)之中。

　　整密的思維來(lái)自于生活中良好的處事習(xí)慣，學(xué)習(xí)中不厭其煩、舉一反三的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果我們?cè)谏�活中留心�?xì)節(jié)，力爭(zhēng)做到完美，學(xué)習(xí)中也能夠?qū)W會(huì)聯(lián)想，擁有擴(kuò)散性思維，那么就具備了非常出色的數(shù)學(xué)潛力。

　　再說(shuō)如何培養(yǎng)靈活的思維：主要是靠平日里一點(diǎn)一滴的積累而成。這一點(diǎn)，我就有深刻的體會(huì)：因?yàn)樾�學(xué)時(shí)，我在潛意識(shí)里就有一種惰性，不喜歡鉆研一些難的題目，遇到難題，似乎就會(huì)條件反射性的頭暈?zāi)X脹，立即“敗下陣來(lái)”，蒼狂而逃，懶得去思考了。正是因?yàn)樵谛�學(xué)時(shí)埋下的禍根沒(méi)有及時(shí)改正，便順理成章地把它帶到了中學(xué)。初一前幾章的知識(shí)都比較簡(jiǎn)單，考試時(shí)主要是考各人的細(xì)心程度，因此我的劣勢(shì)并沒(méi)有暴露出來(lái)，反而隱藏的很好，每次的考試成績(jī)也相當(dāng)不錯(cuò)；但是隨著知識(shí)的加深，我在數(shù)學(xué)上的這一弱點(diǎn)便漸漸顯露出來(lái)，并有著不可阻擋之勢(shì)，近幾次的數(shù)學(xué)考試連連受挫。再瞧那些一直以來(lái)就很喜歡“啃奧數(shù)”的同學(xué)，現(xiàn)在可謂是如魚(yú)得水，數(shù)學(xué)成績(jī)也是：“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”！隨著年級(jí)的增高，我們所接觸到的數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)更加廣泛，多接觸新的題型、多開(kāi)闊自己的知識(shí)面，將更是學(xué)好數(shù)學(xué)的重中之重。

　　學(xué)好數(shù)學(xué)，就應(yīng)該對(duì)它充滿熱情，充滿希望，并不斷總結(jié)失敗的教訓(xùn)和存在的不足，探究它的奧秘，這樣堅(jiān)持不懈的努力，終有一天數(shù)學(xué)一定會(huì)慷慨地張開(kāi)雙臂擁抱你的歸來(lái)！