教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)獨(dú)立分析字的筆畫，正確書寫“巾、衣、本、牙”四個(gè)字。

　　2、聽故事，討論怎樣才能見到雪孩子。

　　3、初步體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn)。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、語(yǔ)文天地中的“學(xué)寫字”的練習(xí)。

　　1、獨(dú)立說說“巾、衣、本、牙”四字的筆順并書空。

　　2、玩一玩“我說你寫”的游戲。學(xué)生說一個(gè)字，例如：“以”，找另一個(gè)同學(xué)書空筆順。

　　3、寫字�？凑l(shuí)寫得又準(zhǔn)確又漂亮。

　　二、字形小魔術(shù)

　　1、 出示“木”字，抽生讀一讀，書空寫。

　　2、 你能給“木”字加一筆變成另一個(gè)字嗎？開動(dòng)腦筋想一想。（本、術(shù)、禾）

　　3、 出示“力”，請(qǐng)你變魔術(shù)，加兩筆后讓它變成另一個(gè)字。（辦、為）

　　4、 出示“巴”字，請(qǐng)你給它加偏旁，看能變成哪些字？（把、吧）

　　5、 你還能給哪些字變魔術(shù)？互相說一說。

　　三、讀一讀，繼續(xù)往下說詞語(yǔ)。

　　1、 出示詞語(yǔ)：青蛙、刺猬、熊、蛇，你覺得這些詞語(yǔ)表示的是什么？（動(dòng)物類）你還能說出哪些動(dòng)物名稱來？

　　2、 第二類：黃色、紅色、綠色，是表示顏色的，請(qǐng)說說表示顏色的詞。

　　3、 第三類：圍巾、棉衣、手套，是表示衣物的，請(qǐng)說說表示衣物的詞。

　　4、 你還能說出哪些詞是一類的？

　　四、照樣子說一說

　　1、 例句：冬天的本領(lǐng)真大呀！

　　2、 句式：誰(shuí)真怎么樣？

　　3、 請(qǐng)依照這種句式說一句話。

　　第二課時(shí)

　　一、 讀一讀《九九歌》

　　1、 自由朗讀，看你從中能讀懂點(diǎn)什么？

　　2、 你知道這首兒歌講的什么意思嗎？

　　3、 教師介紹有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)。領(lǐng)學(xué)生揣摩兒歌的意思。

　　4、 讀一讀，爭(zhēng)取能背誦。課后背給爸爸媽媽聽。

　　二聽雪孩子的故事。說一說，怎么才能見到雪孩子？

　　1、聽老師讀兩遍故事，可讓學(xué)生提一些關(guān)于內(nèi)容的小問題，檢查學(xué)生是否聽懂了。

　　2、分組說一說，怎么才能再見到雪孩子？老師不要講太多的自然常識(shí)，讓學(xué)生問、學(xué)生答。

　　3、試著把故事接著講下去。“第二年冬天，又下雪了……”

　　三語(yǔ)文天地的學(xué)法指導(dǎo)：初步體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn)。

　　1、想一想，你從這些字中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、收集這樣的字，寫在本子上，再和伙伴們交流這些字的特點(diǎn)。