教學(xué)目標(biāo)：

　　1．借助拼音學(xué)習(xí)兒歌《早操》，培養(yǎng)看拼音識(shí)字的能力，教育學(xué)生培養(yǎng)早起鍛煉的好習(xí)慣。

　　2．認(rèn)讀本課9個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　借助拼音認(rèn)讀兒歌，熟記9個(gè)生字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1．錄音帶《苗嶺的早晨》。

　　2．自制風(fēng)景畫一張。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，早晨是一天中空氣最清新的時(shí)候，老師想帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好地方，你們想去嗎？

　　2．（1）放音樂(lè)《苗嶺的早晨》。

　�。�2）出示圖片，邊聽(tīng)邊看30秒鐘。

　　教師渲染：看！太陽(yáng)和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。在這美好的早晨，你最想做什么？引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。

　　（設(shè)計(jì)的情景調(diào)動(dòng)了學(xué)生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學(xué)生注意，喚起學(xué)生興趣的作用。自由表達(dá)感受，給學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間。）

　　1．我們的語(yǔ)文書上有一首兒歌《早操》，它號(hào)召大家早晨鍛煉身體。我們就來(lái)一起讀一讀吧。

　　2．板書：早操。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《早操》

　　（一）復(fù)習(xí)拼音：

　　今天，我們學(xué)過(guò)的復(fù)韻母也來(lái)欣賞這早上的美景了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　出示紅花卡片：ai ei ui ao ou iu ie ue er

　　自由讀——齊讀

　�。ǘ�）讀課文，學(xué)生字。

　　1．打開(kāi)書第39頁(yè)，做好指讀姿勢(shì)

　　要求：請(qǐng)你借助拼音讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，在下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

　　指名讀，評(píng)價(jià)——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀。

　　2．這首兒歌同學(xué)們讀得真好！老師想做個(gè)考官，考考你們能不能認(rèn)識(shí)兒歌中的詞語(yǔ)。

　　課件出示：

　　綠葉做操小學(xué)生起得早

　　跑來(lái)跑去飛來(lái)飛去滾來(lái)滾去

　　自己試讀——指名讀——帶讀——齊讀

　　3．課件演示：擦掉熟字，只留生字。

　　早起去葉做操飛生跑

　　慢速指讀——快速指讀——齊讀

　　★課中游戲。

　�。ㄈ�）老師相信同學(xué)們會(huì)越學(xué)越出色。現(xiàn)在，我想繼續(xù)考一考你們，出的問(wèn)題也有點(diǎn)難，你們怕不怕？

　　1．出示生字卡，會(huì)讀的同學(xué)大聲讀。

　　2．請(qǐng)同學(xué)用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴(kuò)詞，用“葉”、“飛”練習(xí)說(shuō)話。

　　3．同學(xué)互讀生字，誰(shuí)讀會(huì)了就獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵大紅花。

　　（學(xué)習(xí)生字有梯度。小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了互相評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)方式具有可操作性，起到了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)的作用。。）

　　4．游戲鞏固：

　�。�1）對(duì)號(hào)入座：發(fā)給十名同學(xué)生字卡片，貼在相應(yīng)的拼音下面并讀一遍。

　　（2）猜字游戲。

　�。ㄋ模┝私庹n文內(nèi)容。

　　1．自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰(shuí)出來(lái)做操了？

　　根據(jù)學(xué)生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥(niǎo)兒、小學(xué)生

　　2．女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操？

　�。ňG葉上、樹(shù)枝上、花朵上、陽(yáng)光下）

　　3．男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的？

　�。ǔ鍪驹~條：滾來(lái)滾去、跳來(lái)跳去、飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去）

　　4．你還能說(shuō)出幾個(gè)“（）來(lái)（）去”的詞嗎？

　　5．課件出示：連線練習(xí)

　　6．貼圖片游戲：

　　把小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂、小學(xué)生的圖片貼到相應(yīng)的位置。