教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字，學(xué)會(huì)認(rèn)十五個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。朗讀兒歌，背誦兒歌。發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字，發(fā)展能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片錄音帶掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)課：

　　教師出示一封信，說(shuō)：“小丁丁給大家寫來(lái)了一封信，想讀嗎？”板書《我家住在大海邊》

　　二、初識(shí)課文。

　　1.聽(tīng)課文錄音

　　2.小朋友指讀課文

　　3.同桌互讀課文

　　4.畫出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍5.熟讀課文

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1.帶拼音認(rèn)讀生字.

　　2.認(rèn)讀不帶拼音的生字

　　3.開(kāi)火車讀、個(gè)人讀、同座讀，多種形式讀。

　　4、再讀生字、組詞訓(xùn)練、說(shuō)話訓(xùn)練。

　　5、游戲識(shí)記。

　　四、理解課文：

　　師：大海邊什么樣子？

　　生：（天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)）

　　師：大海邊有什么？

　　生：（月亮灣、打魚船、老爺爺）請(qǐng)小朋友動(dòng)手畫一畫。

　　情景感知，擴(kuò)展思維：

　　看一看，有關(guān)大海的錄相片。說(shuō)一說(shuō)，大海里有什么。

　　引申聯(lián)想語(yǔ)言訓(xùn)練：

　　師：在我們祖國(guó)**的懷抱里，不僅有大海、還有高山、森林、草原、城市、農(nóng)村、工廠、學(xué)校你能說(shuō)一說(shuō)這些地方有什么嗎？

　　生：森林里有許多動(dòng)物。城市里有許多樓房，學(xué)校里有許多小朋友。

　　擴(kuò)展練習(xí)：

　　你能給丁丁寫一封信嗎？說(shuō)一說(shuō)，我們廣饒有什么好玩的，好看的，好吃的。

　　生：略。

　　小結(jié)：

　　大海有無(wú)限的資源和財(cái)富，是人類的好朋友。我們要保護(hù)大海，綠化環(huán)境，讓生活更美好。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)生寫字（略）

　　教案評(píng)析：

　　本課在教學(xué)時(shí)，完全從興趣入手，遵從學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一原則，每個(gè)環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（如讀信導(dǎo)課、游戲識(shí)字、動(dòng)手畫月亮灣、給丁丁寫信等）使孩子在生動(dòng)愉快的氣氛中主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　本課在進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)，不僅完成了編者意愿的“大海里有什么”而且還擴(kuò)展到了“祖國(guó)的什么地方有什么？”如“森林里有——”“草原上有——”學(xué)生聯(lián)想積極，發(fā)言踴躍。體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的開(kāi)放性。特別是最后一個(gè)問(wèn)題，“你愿意給丁丁寫一封信嗎？說(shuō)說(shuō)我們這兒有什么好玩的好吃的可愛(ài)的美麗的。”學(xué)生馬上來(lái)了興趣。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們說(shuō)出了句句非常精彩的話，可以說(shuō)孩子們用天真的眼睛，純潔的心靈，靈巧的小嘴唱出了一曲廣饒贊歌：

　　我家住在廣饒縣，

　　廣饒是個(gè)好地方。

　　廣饒有藍(lán)藍(lán)的天，有綠綠的樹(shù)。

　　廣饒有孫子公園和百貨商店。

　　廣饒有高高的樓房，寬寬的馬路