教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　看懂圖意，并結(jié)合理解詞句，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。體會(huì)詩(shī)的第二句包含著的意思是理解詩(shī)意的難點(diǎn)。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助漢語(yǔ)拼音，初步讀通課文，重點(diǎn)理解課文內(nèi)容第一句，初步理解體會(huì)課文第二句的詩(shī)意。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　3、初步認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，掌握其中4個(gè)生字，兩種筆畫(huà)，理解新詞。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、將課文插圖制作成一幅大掛圖，把“白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子”制作成小貼圖，以備上課作“貼一貼”找家游戲。

　　2、將兒歌制作成兩幅投影片，將課后生字及筆順規(guī)則制成投影片。

　　3、課文錄音帶及游戲用配樂(lè)錄音帶。

　　4、生字卡片及詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系實(shí)際，提示課題：

　　1、我們每個(gè)小朋友都有自己的家，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，出示并板書(shū)課題（卡片），齊讀課題。

　　12 . (師邊寫(xiě)邊叫學(xué)生看)

　　過(guò)渡：這篇課文向我們介紹了誰(shuí)的家？

　　他們的家又分別在哪兒呢？

　　二、初讀課文

　　1、（出示掛圖）聽(tīng)課文錄音，請(qǐng)小朋友看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

　　2、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。（看書(shū)）

　　3、出示課文投影圖，指名試讀課文，數(shù)數(shù)有幾行？每人讀一行，想想有幾句話？

　　三、講讀課文：

　　1、看大掛圖，課文分別向我們介紹了誰(shuí)的家？

　　y n ni o zh ng z gu

　�、俪鍪究ㄆ�：白云小鳥(niǎo)魚(yú)兒種子祖國(guó)

　　指名認(rèn)讀

　　2、講讀課文第一句，并結(jié)合貼圖理解：

　�、懦鍪窘M織討論：白云的家哪兒呀？

　　誰(shuí)上來(lái)給白云找找家？貼一貼

　　你怎么知道藍(lán)天是白云的家？

　　誰(shuí)來(lái)找出課文中的句子讀一讀？

　　指導(dǎo)朗讀藍(lán)天是白云的家。

　�、瞥鍪窘M織討論：小鳥(niǎo)的家在哪兒呀？

　　你怎么知道的？

　　誰(shuí)上來(lái)給小鳥(niǎo)找找家？

　　你能在課文的句子中讀出來(lái)嗎？

　　個(gè)別讀，指導(dǎo)朗讀樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。sh l n

　　出示詞卡:樹(shù)林(看掛圖)瞧，這是一棵樹(shù)，許許多多樹(shù)在一起就叫“樹(shù)林”。樹(shù)林里還有哪些小動(dòng)物？

　　練習(xí)說(shuō)話：樹(shù)林是的家。所以說(shuō)，樹(shù)林是（所有動(dòng)物）的家。

　�、浅鍪窘M織討論：魚(yú)兒的家在哪兒呀？

　　誰(shuí)給魚(yú)兒來(lái)找找家？魚(yú)兒離不開(kāi)水。你怎么知道的？你能在課文中找出句子讀一讀嗎?

　　師小結(jié)：瞧，河水清清的，小魚(yú)兒在水里游，多快樂(lè)呀！小河是魚(yú)兒的家。小朋友可記住了，可千萬(wàn)別往小河里扔臟東西，不然小魚(yú)就會(huì)生病的。

　�、瘸鍪�“豆種”n t

　　組織討論：種子的家又在哪兒呢? 出示詞卡：泥土

　　你怎么知道種子的家在泥土里？（指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子）

　　師小結(jié)：（種子在土里吸收了好多好多營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)得真快，沒(méi)久就生根發(fā)芽了。所以說(shuō)“泥土是種子的家”。）

　�、衫蠋熣�(qǐng)四個(gè)小朋友分別讀一讀第一句話，再齊讀。

　　3、個(gè)別讀第二句。

　　⑴出示畫(huà)滿鮮花的中國(guó)地圖投影，問(wèn)這是什么？

　　zǔ guǒ

　　(2)找出課文中的句子讀一讀。這就是我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活的地方。我們稱它為：祖　國(guó)

　　(3)我們的祖國(guó)叫什么名字？

　　(4)看了這幅圖，你覺(jué)得我們的祖國(guó)像什么？再把句子讀一讀。

　　huā duǒ

　　(5)出示詞卡：花　 朵

　　(6)想一想，“我們”是誰(shuí)？

　　小朋友就像花朵一樣，在祖國(guó)大花園里幸福成長(zhǎng)。

　　(7)指導(dǎo)個(gè)別讀，齊讀第二句。

　　4、配樂(lè)齊讀兒歌。

　　5、做課間游戲。

　　四、學(xué)生字。

　　1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“”

　　2、認(rèn)讀生字卡片：（出示生字及筆順投影），說(shuō)說(shuō)你怎么記這些生字？

　　3、指導(dǎo)“土、云、們、我”筆順規(guī)則，并重點(diǎn)指導(dǎo)“我”字筆順，并在書(shū)上描紅。

　　4、練寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》上的“土、云、們、我”。