教學(xué)內(nèi)容：“注.提”教材第五冊(cè)第20課
教學(xué)要求
1 教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)秀麗的河山，受到美的感染。
2 認(rèn)識(shí)作者觀察的順序。
3 了解詩(shī)句所描繪瀑布的聲音、色彩、形狀。體會(huì)作者贊美瀑布的思想感情。
4 有感情的朗讀、背誦課文；理解“瀑布、景象、比喻、襯著、仰望”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，有感情的朗讀、背誦課文。
難點(diǎn)是理解詩(shī)中的比喻句。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)（本教案是第一課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入新課
1 談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)有小河、長(zhǎng)江。小河的水輕輕地流著；長(zhǎng)江的水滔滔地向前流著；大海的水更是波濤翻滾著，奔騰著。不管是小河的水，長(zhǎng)江的水，還是大海的水，都是日夜不停地向前流著。然而有一種水，卻不是向前流去，而是從很高很高的山上倒下來(lái)的。你們知道，這是什么？（板書(shū)：瀑布）
2 有的同學(xué)心里一定會(huì)想，明明是水，怎么叫瀑布呢？還有的同學(xué)又可能會(huì)想，那瀑布從高山上直接往下倒，那情景一定美妙極了。這一課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美瀑布的詩(shī)。
3 齊讀課題：20 瀑布
二學(xué)習(xí)課文
（一）整體感知
1 聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦。思考：課文主要是寫(xiě)得什么？
�。ㄕn文主要是寫(xiě)瀑布的美景。）
過(guò)渡：是��！在我們祖國(guó)遼闊的大地上有許多有名的瀑布，如貴州的黃果樹(shù)瀑布，浙江的雁蕩山瀑布，江西的廬山瀑布，還有黃河流域上的人造瀑布等等。這些瀑布都是以雄偉奇麗、氣象萬(wàn)千的姿態(tài)吸引著無(wú)數(shù)中外游客。下面，我們就隨著作者去領(lǐng)略一下瀑布的壯麗景色吧！
（二）第一節(jié)
1 齊讀第一節(jié)，思考：這一節(jié)寫(xiě)了瀑布的什么？（板書(shū)：聲）作者在聽(tīng)到瀑布的聲音時(shí)看見(jiàn)瀑布沒(méi)有？誰(shuí)能夠聯(lián)系上下文告訴胡老師作者現(xiàn)在在哪兒？
2 瀑布的聲音到底是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。你覺(jué)得瀑布的聲音像什么？（放課件）
4 作者又是怎樣描寫(xiě)的呢？（板書(shū)：浪涌、風(fēng)吹）
5 作者為什么把瀑布的聲音比作疊疊的浪涌上岸灘和風(fēng)吹過(guò)松林的聲音呢？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)浪濤聲和松濤聲。
6 從瀑布的聲音中，同學(xué)們可以聽(tīng)出瀑布怎樣？
7 指導(dǎo)朗讀：所以，我們?cè)谧x這一節(jié)時(shí)要把瀑布雄偉的氣勢(shì)讀出來(lái)。
“涌”字要讀出浪濤的氣勢(shì)。“吹”字要讀得輕柔。仿佛在傾聽(tīng)瀑布在山谷里的回蕩之音。
聽(tīng)老師范讀。
8 自由讀、指名讀、齊讀。
過(guò)渡：這如浪涌岸灘、如風(fēng)吹松林的瀑布聲，吸引著我們急切地向瀑布走去，走啊，走啊，山路忽然一轉(zhuǎn)......
（三）第二節(jié)
1 課件出示瀑布遠(yuǎn)景。問(wèn)：同學(xué)們看見(jiàn)了什么？此時(shí)此刻，大家的心情怎樣？（驚喜）
2 請(qǐng)男同學(xué)用驚喜的語(yǔ)氣讀這一節(jié)。
3 分組討論：（課件出示）
（1）作者現(xiàn)在站在哪兒看見(jiàn)了什么？
�。�2）瀑布的樣子像什么？
�。�3）這一節(jié)介紹了瀑布的什么特點(diǎn)？
4 學(xué)生回答，老師板書(shū)
（色一道白銀）
�。�1）作者為什么寫(xiě)“望見(jiàn)”而不用“看見(jiàn)”？
�。�2）“襯著”是什么意思？(襯托）
5 請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，現(xiàn)在你們的腳下就是青山，你們站在瀑布對(duì)面看瀑布。你們一定會(huì)情不自禁地贊美起來(lái)，你可能會(huì)說(shuō)些什么？
6 這使我們聯(lián)想到了李白的詩(shī)句。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
7 指導(dǎo)朗讀。所以，我們?cè)谧x這一節(jié)時(shí)，要用贊美、欣賞的語(yǔ)氣來(lái)讀。“啊”字要讀出剛看到瀑布是驚喜的語(yǔ)氣。“望見(jiàn)了”要把望見(jiàn)瀑布的激動(dòng)心情讀出來(lái)。
8 ）自由讀、指名讀、齊讀。
過(guò)渡：我們隨著詩(shī)人，迫不及待地來(lái)到瀑布腳下。
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1 看瀑布的近景。（瀑布在我們的眼里是這樣的偉大，我們顯得那么渺小。只有抬頭仰望才能看到它的全部。大家一起做個(gè)仰望的動(dòng)作。為什么要仰望？）
2 請(qǐng)女同學(xué)讀第三節(jié)。
3 分組討論。課件出示（同上）
4 學(xué)生回答，老師板書(shū)：
�。ㄐ握渲榈钠翢熿F塵）
5 風(fēng)吹來(lái)時(shí)的瀑布是什么樣子呢？大家想不想看看？
6 看錄象。體會(huì)“如煙如霧如塵”的美。
7 指導(dǎo)朗讀：“好偉大啊”是發(fā)自?xún)?nèi)心贊嘆，稍微讀得輕一點(diǎn)。“珍珠的屏”要讀得高昂有力。“如煙如霧如塵”要讀得輕些慢些）
8 自由讀、指名讀、齊讀。
9 小結(jié)：瀑布飛流直下，氣勢(shì)磅礴，是那么的雄偉壯麗。而這隨風(fēng)飄灑的情景又顯得迷迷朦朦，又是一種輕柔的美。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)寫(xiě)作方法
1 作者把瀑布寫(xiě)得那么美，讓我們好象身臨其境一般。
2 你認(rèn)為哪一句寫(xiě)得最美？為什么？
3 剛才，同學(xué)們說(shuō)得句子都是什么句子？（比喻句）
4 這樣寫(xiě)有什么好處？
5 如果去掉比喻句，好嗎？（老師讀）比較一下。
6 老師引讀比喻句。
瀑布發(fā)出的巨響——
遠(yuǎn)望瀑布——
近看瀑布——
當(dāng)陣陣風(fēng)吹來(lái)時(shí)——
三總結(jié)全文
1 作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)瀑布的？（遠(yuǎn)——近）
2 他從瀑布的聲、形、色三個(gè)方面寫(xiě)出了瀑布的什么特點(diǎn)？
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四背誦課文
板書(shū)設(shè)計(jì)：
聲 浪涌、風(fēng)吹 遠(yuǎn) 雄
20 瀑布 色 一道白銀 偉
形 珍珠的屏 壯
煙霧 塵 近 麗
課后小結(jié)：本課主要用優(yōu)美的比喻句描繪瀑布的聲音、色彩、形狀，使學(xué)生受到美的感染，從而教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)秀麗的山河。在教學(xué)中我主要采用“以讀促講、讀中感悟、激情入境”的教學(xué)方法，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作提高。
