教學(xué)目標(biāo)：教科書P96-97頁的內(nèi)容，求大數(shù)目的近似數(shù) 。
教學(xué)要求：
1、讓學(xué)生知道近似數(shù)的含義，并會根據(jù)要求用“四舍五入”的 方法省略一個數(shù)的尾數(shù)，寫出它的近似數(shù)。
2、在認(rèn)識近似數(shù)、理解近似數(shù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。
3、使學(xué)生體會近似數(shù)的含義，增強(qiáng)對近似數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)重難點：用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)
教學(xué)準(zhǔn)備：課前查資料，了解一些數(shù)量信息。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識近似數(shù)
1、讀中感悟 ：
�。�1）出示：
到2003年末，我國共有公共圖書館2709個，圖書館藏書約43776 萬冊。
到2003年末，我國共有自然保護(hù)區(qū)1999個，自然保護(hù)區(qū)的面積大約 有14398萬公頃。
�。�2）學(xué)生讀一讀， 師：畫線的四個數(shù)所表達(dá)的數(shù)量的準(zhǔn)確程度是否一樣？
組織討論，引入準(zhǔn)確數(shù)、近似數(shù)的概念 。
像2709和1999 表示準(zhǔn)確的數(shù)量 準(zhǔn)確數(shù)
像43776萬和14398萬表示大約的數(shù)，與實際比較接近的數(shù) 近似數(shù)
生活中的一些事物的數(shù)量，有時不用精確的數(shù)來表示，而只是用一個與它比較接近的數(shù)來表示，這樣的數(shù)是近似數(shù)。
2、生活中再認(rèn)識
師：生活中的許多數(shù)量是用近似數(shù)表示的，你留心了嗎？你在哪 見過或聽過？（或課前同學(xué)們也搜集了一些數(shù)，請拿出你搜集到的資料，和同桌說說這些數(shù)是準(zhǔn)確數(shù)還是近似數(shù)）
回憶，交流 。
說明：沒有辦法得到一個精確結(jié)果或沒有必要用一個準(zhǔn)確數(shù)表示 時，就用近似數(shù) 。
3、讀數(shù)，判斷近似數(shù)
過度：老師這里也搜集了幾組數(shù)據(jù)，你能讀出這些數(shù)，說說哪些是近似數(shù)嗎？
出示信息，要求讀出，并說明哪些是近似數(shù)（或用“想想做做” 第1題）
�、佟吨袊ハx名錄》收錄了當(dāng)時已知的中國昆蟲20069種。
�、�2002年4月英國《自然》雜志報告說，全球昆蟲可能僅有200萬到 600萬種。
�、劢幨袑嶒炐W(xué)共有學(xué)生4502人。
�、�2007年“五一”黃金周期間，蘇州東方水城7天來共接待境內(nèi)外游 客230萬人次，旅游總收入約16億元。
指名讀題 組織交流
二、探索求一個近似數(shù)的方法
１、出示例題
下面是某市2004年末全市人口情況統(tǒng)計。
總計（人） 男性（人） 女性（人）
970889 484204 486685
先把男性和女性的人數(shù)分級，它們各接近四十幾萬？你能寫出它們的近似數(shù)嗎？
�。�、求近似數(shù)的方法，一般采用“四舍五入法”
（板書：四舍五入法）
什么叫四舍五入法呢？請你自學(xué)書Ｐ96頁下方的一段話。
交流，老師解釋。
例如 48 4204 通過分級，我們知道大約有四十幾萬，然后看萬位后一位，千位上是4，比5小，“四舍去”，所以
�。ò鍟� ≈480000
48萬)
同樣，486685怎樣取近似數(shù)？ 學(xué)生說，老師板書。
970889呢？ 自己坐在作業(yè)本上。注意格式。
3、以“萬”或“億”作單位
�。�1）對著前面判斷的信息，提問這些近似數(shù)是以什么為單位的？ “萬”或“億”作單位寫近似數(shù)有什么好處？
以“萬”或“億”作單位的由于實際的需要、為了讀寫方便
（2） 出示：283000 1970000000它們選用什么單位比較合適？
集體講評， 說思考過程 。
�。�3）比較：有何相同點和不同點？
討論得出：
相同——方法相同“四舍五入” 。
不同——前者用“0”占位，后者省略尾數(shù)后用“萬”或“億”作 單位 。
三、鞏固練習(xí)
完成第97頁的想想做做，師指名回答，并糾正學(xué)生的錯誤的認(rèn)識。
四、課堂總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
五、課后延伸
從報紙、雜志或網(wǎng)上收集一些近似數(shù)，在班級里交流
六、作業(yè)設(shè)計：
1、省略下面各數(shù)最高位后面的尾數(shù)，再寫出近似數(shù)。
705 385 1994 3208 9775
2、用“億”、作單位寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。
8340000000 20680000000 980000000
七、課堂作業(yè)
完成相應(yīng)的《三級訓(xùn)練》
