教學(xué)內(nèi)容:蘇教版(國標版)第7冊p68～69例題,69～72"想想做做".
教學(xué)要求:
1,使學(xué)生經(jīng)歷收集,整理和分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程,會根據(jù)實際情況,對一組數(shù)據(jù)分段進行整理.
2,使學(xué)生意識到統(tǒng)計是日常生活中解決問題的一種方法,發(fā)展統(tǒng)計的觀念,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度.
教具學(xué)具準備:掛圖,ppt課件
教學(xué)過程:
一,出示問題
老師這兒有一個問題需要大家來解決.
出示問題,梅峰小學(xué)準備為校鼓號隊員購買服裝,服裝分為大號,中號和小號.身高為120～129㎝的適合穿小號,130～139㎝的適合穿中號,140～149㎝的適合穿大號.你知道每種服裝各要購買多少套嗎
二,解決問題
1,你覺得怎樣才能解決這個問題 在小組里討論一下,然后匯報.
2,老師已經(jīng)幫大家把每個隊員的身高都收集好了.出示身高記錄單.
3,接下來做什么 (把這些數(shù)據(jù)按120～129㎝,130～139㎝,140～149㎝三段進行整理.)
120～129㎝
130～139㎝
140～149㎝
4,畫"正"字是最常用的整理數(shù)據(jù)的方法.
現(xiàn)在請你們打開書69頁,用畫"正"字的方法把這些數(shù)據(jù)按段整理好,同桌兩人合作.請一對同桌上黑板演示.
5,接下來我們要把整理好的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表完成在書上
請你說說你統(tǒng)計的結(jié)果.(填表時先填什么 最后填合計有什么好處 其實,就算合計與數(shù)據(jù)總量一致,也不一定能保證統(tǒng)計過程的正確,有時可能是數(shù)據(jù)分錯段了,所以,最重要的還是整理數(shù)據(jù)時一定要細心.)
6,從這張表中你能知道些什么
7,現(xiàn)在你知道每種服裝各要買多少套嗎 請你想一想我們是怎樣來解決這個問題的 誰來具體說說.
(板書:收集數(shù)據(jù)
分段整理
填統(tǒng)計表
分析結(jié)果)
小結(jié):統(tǒng)計是我們用來解決問題的重要方法之一,一般來說,要經(jīng)歷這四個環(huán)節(jié),先要收集需要的原始數(shù)據(jù),再把這些數(shù)據(jù)系統(tǒng)整理,填好統(tǒng)計表,最后再分析統(tǒng)計結(jié)果,從而把問題解決.第二個環(huán)節(jié)我們以前學(xué)的是分類整理,今天我們學(xué)習(xí)的是分段整理.大家學(xué)會了嗎
三,實際應(yīng)用
(一)獨立完成書上P69"想想做做"1
說說你統(tǒng)計的結(jié)果.你是怎樣完成這個統(tǒng)計過程的 你知道了些什么
(二)剛才我們統(tǒng)計的是同學(xué)們身邊的事情,其實它的使用范圍很廣.
1,出示P70第2題
(1)讀題,介紹什么叫"污染指數(shù)"(自己閱讀71頁"你知道嗎 "
你知道哪些情況會造成空氣污染 (工業(yè)廢氣,汽車尾氣等)空氣污染會帶來哪些危害 (全球變暖,危害人類身體健康,破壞臭氧層等)人類對空氣污染情況越來越重視,于是就制定了"空氣污染指數(shù)".
出示概念和"空氣質(zhì)量級別的劃分標準".
(2)根據(jù)污染指數(shù)的分級規(guī)定,題目要求把這些數(shù)據(jù)分哪幾段來整理,(板書:0～50,51～100,101～200).
獨立完成,要求先用畫"正"字的方法分段整理數(shù)據(jù),然后填好統(tǒng)計表.
(3)說說你統(tǒng)計的結(jié)果,通過統(tǒng)計,你有什么體會
2,出示P71第3題
(1)讀題,要完成統(tǒng)計表,必須先作什么工作 (分段整理)分哪幾段
(2)請你在草稿紙上完成數(shù)據(jù)的整理,然后填表.你選用優(yōu),良,輕度污染中的哪個來評價上海4月份的空氣質(zhì)量狀況
(3)說說你統(tǒng)計的結(jié)果.
看了上面的兩張統(tǒng)計表,你有什么想法 在小組里交流.
(4)我們大家一起來說說你想到了什么
四,全課小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么 想一想,我們可以用今天學(xué)到的方法來統(tǒng)計身邊的哪些情況 (班里同學(xué)的身高,體重,降水量,水污染情況,溫度,等等)
五,拓展引伸
我們生活在無錫江陰,所以很關(guān)心無錫的空氣質(zhì)量.這是老師昨天從網(wǎng)上下載的無錫市的空氣質(zhì)量狀況,兩天都是輕度污染,所以我就向別人介紹無錫的空氣質(zhì)量不好,這樣判斷對嗎 為什么 應(yīng)該怎么做 那么,關(guān)于我們無錫的空氣質(zhì)量情況,一個月之后老師再向大家請教,好嗎
