教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生自己收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)并完成統(tǒng)計(jì)圖，組織學(xué)生交流自己統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和對(duì)數(shù)據(jù)的簡單分析；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生與他人進(jìn)行討論和交流，學(xué)會(huì)簡要地說明游戲規(guī)則的公平性；

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)，用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)一步增強(qiáng)，用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題。學(xué)會(huì)判斷和修改游戲的公平規(guī)則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容  師生活動(dòng)

　　一、基本練習(xí)

　　1、完成書本P82第一題

　�。�1）讓學(xué)生根據(jù)題意要求獨(dú)立收集、整理數(shù)據(jù)，并填寫統(tǒng)計(jì)表。

　　（2）然后組織交流，讓學(xué)生說說收集和整理數(shù)據(jù)的方法，以及對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的看法。

　　2、完成書本P82第二題

　�。�1）讓學(xué)生先仔細(xì)看圖，說說圖中一格表示幾噸的用水量，統(tǒng)計(jì)圖反映的是學(xué)校哪天的用水情況。

　�。�2）讓學(xué)生分別回答題中的問題。

　�。�3）讓學(xué)生再提出些其他的問題，在小組里交流。二、提高練習(xí)

　　1、完成書本P83第三題

　�。�1）讓學(xué)生獨(dú)立分類整理，分別完成統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖；

　　（2）交流自己的方法與統(tǒng)計(jì)圖表，注意及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生。

　　2、完成書本P83第四題

　　（1）讓學(xué)生讀題，明確題目中游戲的方法；

　�。�2）逐步讓學(xué)生根據(jù)每個(gè)游戲規(guī)則討論游戲的公平性；

　�。�3）組織學(xué)生交流自己的看法；

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣更改游戲規(guī)則才能使游戲公平；

　　三、思維訓(xùn)練題

　　完成書本P83的思考題

　�。�1）讓學(xué)生讀題，初步理解題意。

　�。�2）組織學(xué)生討論怎樣來找到各種可能出現(xiàn)的情況;

　�。�3）先讓學(xué)生用列舉的方法找一找一共會(huì)出現(xiàn)幾種情況；

　�。�4）逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朝上的面相同的情況有兩種，而朝上的面一正一反的情況也有兩種。從而發(fā)現(xiàn)這這樣的游戲規(guī)則是公平的。

　　課前思考：

　　本節(jié)課是對(duì)統(tǒng)計(jì)與可能性的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生在分類整理時(shí)的認(rèn)真踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。通過比較簡單統(tǒng)計(jì)表和簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步明確統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的各自的特點(diǎn)。并且根據(jù)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡明、貼切的分析。

　　課后反思：

　　教學(xué)時(shí)注意把統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖結(jié)合起來練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法，加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。而關(guān)于游戲規(guī)則公平性，讓學(xué)生在不同的游戲規(guī)則中判斷，加深認(rèn)識(shí)和理解。特別是思考題，先讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，這時(shí)學(xué)生多數(shù)憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)，不能根據(jù)學(xué)習(xí)的理論來解釋，在這基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生先分析兩枚硬幣拋后可能出現(xiàn)的幾種可能，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)有四種可能，在這4種可能中，朝上面相同的有兩種，朝上面一正一反的也有兩種，從而說明各人贏的機(jī)會(huì)相等，所以游戲規(guī)則是公平的。這樣，學(xué)生就信服了。

　　教后反思：

　　本節(jié)課主要是對(duì)統(tǒng)計(jì)與可能性的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)我注意把統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖結(jié)合起來練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法，加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。而關(guān)于游戲規(guī)則公平性，讓學(xué)生在不同的游戲規(guī)則中判斷，加深認(rèn)識(shí)和理解。特別是思考題，先讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，這時(shí)學(xué)生多數(shù)憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)，不能根據(jù)學(xué)習(xí)的理論來解釋，在這基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生先分析兩枚硬幣拋后可能出現(xiàn)的幾種可能，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)有四種可能，在這4種可能中，朝上面相同的有兩種，朝上面一正一反的也有兩種，從而說明各人贏的機(jī)會(huì)相等，所以游戲規(guī)則是公平的。