教學(xué)目標(biāo)：

　�。保�讀背《詠柳》；

　　２．辦展板：“樹(shù)林”；

　　３．讀《記住》；

　�。矗�練習(xí)寫字；

　�。担�完成“自檢”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀、背《詠柳》

　�。保�同學(xué)們你所認(rèn)識(shí)柳樹(shù)嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。玻�春天多么美麗，春風(fēng)多么神奇，請(qǐng)讀唐代詩(shī)人賀知章的詩(shī)《詠柳》；

　　３．說(shuō)一說(shuō)你的理解；

　　４．自己背一背。

　　二、讀《記住》

　�。保�自己讀、讀通：獨(dú)立識(shí)字，互相學(xué)字；

　�。玻�同桌讀、讀好：把自己讀的最好的詩(shī)句讀給同桌聽(tīng)；

　�。常�說(shuō)一說(shuō)：人和樹(shù)之間的密切關(guān)系。

　　三、辦展板：“樹(shù)林”

　　１．用淡綠色的紙剪一片葉子的形狀；

　�。玻�在葉子上寫上樹(shù)的功勞，可以用兒歌的形式；

　�。常�討論展板的題目，如：“樹(shù)是人類的朋友”，“樹(shù)是地球的寶貴財(cái)富”等；

　　４．學(xué)生自己把寫了字的樹(shù)葉貼在板報(bào)上；

　　５．個(gè)人和集體評(píng)議。

　　四、學(xué)習(xí)揣摩字形

　�。保�描一描田字格中的“木”“林”“森”；

　�。玻�想一想怎樣寫好看？

　�。常畬懸粚�，比一比，誰(shuí)寫得好看？

　　４．在生字本上寫幾個(gè)詞如“欣賞”“感謝”“陪伴”評(píng)議誰(shuí)寫得內(nèi)容好看，為什么？

　　五、自檢

　　培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，或者改掉一個(gè)壞習(xí)慣。

　�。保�請(qǐng)幫助自己的人一起來(lái)評(píng)議。

　　２．把自檢的結(jié)果寫在日記里。