【教學(xué)目標(biāo)】

　�、薄∈箤W(xué)生經(jīng)歷收集整理和分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計(jì)過程，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)一組數(shù)據(jù)分段進(jìn)行整理，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示多單位），能根據(jù)要求在方格紙上完成統(tǒng)計(jì)圖。。

　�、病∈箤W(xué)生進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步體驗(yàn)可能性和游戲規(guī)則的公平性，能辨別游戲規(guī)則是否公平，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單游戲的公平規(guī)則。

　�。�、使學(xué)生能綜合運(yùn)用已學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)、主動(dòng)收集、整理日常生活中的一些簡單數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析、說明或解決一些簡單的問題。

　�。�、使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教材第７０～８５頁：

　�。�、 在教學(xué)中用實(shí)際問題激活學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，感受分段整理數(shù)據(jù)的必要性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)展開統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用這樣的統(tǒng)計(jì)方法去解決一些簡單的實(shí)際問題。

　�。病� 在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生在讀統(tǒng)計(jì)圖的過程中，了解條形統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，以及它的結(jié)構(gòu)和特征。

　　３、 在教學(xué)中，有意識(shí)讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己身邊的事，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)是日常生活中常用的數(shù)學(xué)方法，這樣既有利于學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，又能使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念得到發(fā)展。

　�。础� 在教學(xué)中，注意設(shè)置一些具體的情境，讓學(xué)生觀察，分析、聯(lián)系事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步感受哪些游戲的規(guī)則的公平的，哪些游戲的規(guī)則是不公平的。

　　【課時(shí)劃分】

　　共計(jì)６課時(shí)

　　統(tǒng)計(jì)                                              ２課時(shí)

　　游戲規(guī)則的公平性                           1課時(shí)

　　練習(xí)八     １課時(shí)

　　單元練習(xí)　　　　　　　　　　　 ２課時(shí)

　　第一課時(shí)　數(shù)據(jù)分段整理和統(tǒng)計(jì)

　　【教學(xué)內(nèi)容】教材第７０～７４頁。

　　【教學(xué)要求】

　　⒈　使學(xué)生掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作簡單的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析的能力。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話引入

　　學(xué)樣為了迎接六一節(jié)，學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)準(zhǔn)備了精彩的表演，為了六一的表演更加完美，學(xué)校決定為鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員購買統(tǒng)一的服裝，分為大中小號(hào)。

　　說明：身高為１２０～１２９的適合穿小號(hào)，１３０～１３９的適合穿中號(hào)，１４０～１４９的適合穿大號(hào)。

　　提問：你怎樣才能知道每種服裝各要購買多少套？

　　２、出示隊(duì)員身高記錄單。

　　提：這里是隊(duì)員們的身高記錄單，要知道定購每種服裝的人數(shù)各是多少，接下來應(yīng)如何做？

　　指名：這里需要將身高分成幾類？為什么？

　�。�、組織學(xué)生整理數(shù)據(jù)。用畫正字的方法來完成。

　�。础⑻幔何覀儎偛庞玫氖鞘裁捶椒▉矸诸愓�理數(shù)據(jù)的，還可以用什么方法？

　　根據(jù)剛才的統(tǒng)計(jì)情況，請(qǐng)同學(xué)們將數(shù)據(jù)填入第６９頁的統(tǒng)計(jì)表中。

　　提：現(xiàn)在根據(jù)這張表你可以知道什么？

　�。怠⒒仡欉@題的整理過程。

　　我們是怎樣知道每種服裝各買多少套的？

　　小結(jié)：我們在解決這個(gè)問題時(shí)，根據(jù)每種服裝的大小為類別，先將隊(duì)員的身高進(jìn)行分類，這樣我拉就可以知道每種服裝的人數(shù)了。

　　二、組織練習(xí)

　　⒈完成想想做做第１題:

　　(1) 出示記錄及統(tǒng)計(jì)表。

　　提：要想正確填寫統(tǒng)計(jì)表，要先如何做？

　　(2) 小組合作：分類、整理數(shù)據(jù)，方法自定，并完成統(tǒng)計(jì)表。

　　(3) 組織交流。

　　2. 完成想想做做第２題:

　　（1）同學(xué)獨(dú)立完成。

　�。�2）就統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法。

　　（3）介紹你知道嗎？

　　三、布置作業(yè)