一、激趣導(dǎo)入，引出規(guī)律

　　1、同學(xué)們，我們一起來(lái)做游戲好嗎？

　　2、在游戲中你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律。板書課題：找規(guī)律

　　一、情景，探索規(guī)律

　　1、出示課件。兔子樂(lè)園里的兔子正在跳舞呢，仔細(xì)看這幅圖上有什么？（兔子，磨菇，夾子，手帕，木樁，籬笆，大樹，繩子）

　　2、根據(jù)回答板書。

　　3、仔細(xì)觀察每一組兩種物體是怎樣排列的？和同桌交流一下。

　　1）兔子和蘑菇是怎樣排列的？（每?jī)芍煌米又虚g有一個(gè)蘑菇）

　　2）像這樣每?jī)蓚�(gè)同樣的物體間排一個(gè)別種物體叫做一一間隔排列。板書：一一間隔排列。

　　3）這樣一一間隔排列的物體還有什么？

　　4）小結(jié)：通過(guò)觀察我們知道每組的兩種物體，它們都是一一間隔排列的。

　　4、數(shù)一數(shù)這些物體的個(gè)數(shù)，比一比每組兩種物體的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？（它們都相差1）兔子為什么比蘑菇多1？

　　5、講述：排在最前面和最后面的物體，我們把它叫做“兩端物體”。板書：兩端物體。還有哪些物體是兩端物體？每一排的兩端物體相同嗎？

　　6、通過(guò)剛才的比較和分析，我們發(fā)現(xiàn)：兩種物體一一間隔排列，如果兩端物體相同，那么排在兩端的物體比排在中間的物體多1個(gè)。反過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？（排在中間的物體比排在兩端的物體少1）

　　二、動(dòng)手操作，感受規(guī)律

　　1、像兔子樂(lè)園里這樣間隔排列的物體是不是都有這樣的規(guī)律呢？

　　2、動(dòng)手試一試，四人一組，每人任意拿幾根小棒擺成一排，再在每?jī)筛�小棒中間擺一個(gè)圓，數(shù)一數(shù)小棒的根數(shù)與圓的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？

　　3、學(xué)生動(dòng)手試一試

　　4、出示投影，交流小結(jié)：小棒的根數(shù)比圓的個(gè)數(shù)多1，這與前面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律一致嗎？

　　5、問(wèn)：仍然按上面的擺法，如果擺11根小棒，應(yīng)該擺幾個(gè)圓？怎么想的？如果擺6個(gè)圓，應(yīng)該擺幾根小棒？為什么？

　　三、聯(lián)系實(shí)際，尋找規(guī)律

　　1、談話：剛才我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，生活中到處都有，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你還能找到這樣有規(guī)律的事物嗎？

　　2、學(xué)生舉例。

　　3、出示國(guó)旗，從上面找到我們學(xué)習(xí)的規(guī)律？

　　四、運(yùn)用規(guī)律，解決問(wèn)題

　　1、出示想想做做第一題，問(wèn)：你看到了什么？能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？怎么列式？為什么廣告排的個(gè)數(shù)比電線桿的根數(shù)少不1？

　　2、出示想想做做第二題，獨(dú)立思考第一小題，指名回答，怎么想的？回答第二小題，問(wèn)：鋸的段數(shù)與次數(shù)有什么關(guān)系？口答：1）一根木料鋸5段，需要鋸幾次？2）一根木料鋸8次，鋸成多少段？

　　3、游戲活動(dòng)

　　1）請(qǐng)5位女生站成一排，在每?jī)蓚�(gè)女生中間站一個(gè)男生，應(yīng)該請(qǐng)幾位男生呢？誰(shuí)來(lái)排？

　　2）再請(qǐng)5位女生，還是男女生一一間隔排列，要求男生比女生多1人。誰(shuí)來(lái)排？

　　3）男女生都是6人，還要求一一間隔排列，怎么排？

　　4）比較兩種排法，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5）根據(jù)剛才得出的規(guī)律，完成想想做做第三題

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　這節(jié)課，你找到了什么規(guī)律？