教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)P22—23

　　教學(xué)目標(biāo)；

　　1、讓學(xué)生掌握角的分類，加深對(duì)銳角、直角、鈍角的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)平角和周角，知道銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系，掌握用量角器畫(huà)角的方法，會(huì)用量角器畫(huà)指定度數(shù)的角。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，發(fā)展空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握角的分類，認(rèn)識(shí)平角和周角，掌握用量角器畫(huà)角的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：加深對(duì)銳角、直角、鈍角的認(rèn)識(shí)及大小關(guān)系，會(huì)用量角器畫(huà)角。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件一份、活動(dòng)角

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引新

　　談話：同學(xué)們前兩天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——角，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下什么是角？恩，說(shuō)得很好！但是有誰(shuí)知道角可以分成幾類，他們分別叫什么？今天，老師就帶同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)識(shí)角。（板書(shū)，角）

　　二、展開(kāi)

　　A、學(xué)習(xí)角的分類

　�。�1）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)銳角、直角、鈍角

　　1．黑板上畫(huà)一個(gè)銳角、直角、鈍角

　　2．出示教具活動(dòng)角

　　談話：同學(xué)們今天看老師帶來(lái)了什么？我們一起做一個(gè)小游戲，猜猜看，它像黑板上的哪一個(gè)角

　　3．分別旋轉(zhuǎn)直角、銳角、鈍角

　　4．提問(wèn)：它是哪種角，你能估一估多少度嗎？

　　5．板書(shū)

　　6．齊讀直角等于90°，銳角小于90°，鈍角大于90°小于180°。

　�。�2）認(rèn)識(shí)平角、周角

　　1．旋轉(zhuǎn)活動(dòng)角形成一個(gè)平角

　　2．提問(wèn)：你能描述這種角嗎？

　　3．總結(jié)：這種角，兩邊在一條直線上，看起來(lái)“平平的”，我們叫它平角。

　　4．平角有多少度，你是怎么知道的？學(xué)生回答后教師讓學(xué)生用量角器量一量。

　　5．指出平角的頂點(diǎn)和兩條邊（畫(huà)一個(gè)平角）

　　6．指明平角不是一條直線

　　7．旋轉(zhuǎn)活動(dòng)角形成一個(gè)周角

　　8．描述像這樣一條邊旋轉(zhuǎn)一周所成的角，叫做周角，你知道周角多少度嗎？

　　9．提問(wèn)：畫(huà)周角只畫(huà)一條射線行嗎？（畫(huà)周角）

　�。�3）探討直角、平角、周角之間的關(guān)系

　　1．提問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)直角、平角、周角之間有什么關(guān)系嗎？你是怎么想的（同桌討論）

　　2．匯報(bào)，集體總結(jié)

　　3．板書(shū)：1平角=2直角1周角=2平角=4直角

　　B、學(xué)習(xí)畫(huà)角

　�。�1）畫(huà)60°角

　　1．談話：同學(xué)們我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多角，那你們會(huì)畫(huà)角嗎？老師考考你們，在紙上畫(huà)一個(gè)60°的角。（提示可借用三角尺和量角器）

　　2．巡視學(xué)生畫(huà)角（學(xué)生板演）

　　3．學(xué)生匯總

　　4．教師示范總結(jié)

　　確定頂點(diǎn)和一條邊——兩重合——找刻度——描點(diǎn)——連線

　�。�2）完成試一試

　　1．學(xué)生畫(huà)角，教師個(gè)別指導(dǎo)（同桌互相檢查）

　　2．全班交流，用量角器畫(huà)角，你認(rèn)為要注意什么？

　　三、練習(xí)和鞏固

　�。�1）完成“想想做做”第1題

　　1．指名回答題中的角各是什么角

　　2．提問(wèn)：你能把這幾種角按從小到大的順序排一排嗎？

　　3．核對(duì)

　�。�2）完成“想想做做”第2題

　　四、總結(jié)

　　提問(wèn)：同學(xué)們今天你們又對(duì)角有了什么新的認(rèn)識(shí)？揭題并板書(shū)：角的分類和畫(huà)法

　　五、布置課堂作業(yè)

　　P243、5、7

　　六、課后反思