教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角；

　　2.通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　師：“請(qǐng)看大屏幕。”

　　點(diǎn)擊鼠標(biāo)，課件演示生活中含有角的物體。

　　師：“你看到了什么？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？”

　　學(xué)生回答：略。

　　師：“如果請(qǐng)你們?cè)購(gòu)臄?shù)學(xué)的角度去觀察這些物體，你又能發(fā)現(xiàn)什么？”

　　學(xué)生回答：這些物體中都含有角。

　　師：“是嗎？讓我們來(lái)看一看。”

　　點(diǎn)擊，課件演示角的閃爍。

　　師：“果然如此！你觀察得真仔細(xì)。獎(jiǎng)給你一顆智慧星。”

　　“生活中存在著許許多多的角。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了哪些關(guān)角的知識(shí)？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。”

　　貼上課題“角”，學(xué)生交流后回答：略。

　　師：“僅僅知道這些，你們就滿足了嗎？”

　　“那你們還想知道哪些有關(guān)角的知識(shí)呢？“

　　學(xué)生回答：略。

　　師：“看到同學(xué)們這么虛心好學(xué)，老師真的是非常高興。好吧，那今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)角的知識(shí)。”

　　二、新課教學(xué)。

　　師：“請(qǐng)大家拿出四張卡片，用水彩筆和尺出畫(huà)四個(gè)不同大小的角。每張卡片畫(huà)一個(gè)。比一比誰(shuí)畫(huà)的又好又快！”

　　學(xué)生在卡片上畫(huà)角。

　　師：“請(qǐng)組長(zhǎng)將大家畫(huà)的角收集起來(lái)，平鋪在桌面上。比一比哪一組動(dòng)作最快！”

　　組長(zhǎng)工作。

　　師：“下面我們要給這些角分分類。在分類之前，老師要說(shuō)幾點(diǎn)要求：1.每人先要認(rèn)真的觀察這些角。2.為了提高我們小組合作學(xué)習(xí)的效度，分類前組長(zhǎng)一定要帶領(lǐng)大家展開(kāi)充分的討論，確定分法后再分。3.分好后，每組選一名發(fā)言人，準(zhǔn)備向大家匯報(bào)分類的情況。”

　　小組合作學(xué)習(xí)，給角分類。教師巡視，做好記錄。

　　師：“哪一組愿意匯報(bào)？”

　　小組匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)請(qǐng)其用三角尺驗(yàn)證。貼出直角。

　　師：“你們認(rèn)為他們分的怎么樣？”

　　學(xué)生評(píng)價(jià)并補(bǔ)充。

　　師：“你能給比直角小的角起一個(gè)名字嗎？”

　　學(xué)生起名。

　　師：“在數(shù)學(xué)上，我們把比直角小的角叫做銳角。”

　　貼上“銳角”。（鈍角同上。）

　　師：“對(duì)于這些，你們還有什么想問(wèn)的問(wèn)題嗎？”

　　學(xué)生提問(wèn)。

　　師：“通過(guò)對(duì)角的分類，我們知道了角可以分成直角、銳角和鈍角等幾種。”

　　貼上“的分類”。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　師：“請(qǐng)組長(zhǎng)將這些角分還給大家。同學(xué)們可以在角的旁邊寫(xiě)上角的名稱。”

　　學(xué)生寫(xiě)角的名稱。

　　師：“寫(xiě)好的人互相說(shuō)一說(shuō)你剛才都畫(huà)了哪些角。”

　　學(xué)生互說(shuō)，教師指名說(shuō)。

　　師：“如果老師給你一些角，你能分辨出是哪種角嗎？請(qǐng)大家拿出練習(xí)紙，按要求填空。”

　　請(qǐng)一名學(xué)生在實(shí)物投影上寫(xiě)。集體訂正。

　　師：“讓我們回到生活中的物體。”

　　點(diǎn)擊，回到生活中的物體。

　　師：“你能用剛才所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)這些角都是什么角嗎？”

　　學(xué)生回答：略。

　　師：“生活中還有哪些地方有這些角？”

　　學(xué)生回答：略。

　　四、游戲。

　　師：“請(qǐng)看大屏幕。”

　　點(diǎn)擊，出現(xiàn)長(zhǎng)江大橋。

　　師：“這是什么？對(duì)，這是我們蕪湖長(zhǎng)江大橋�？戳酥�后，你有什么想說(shuō)的嗎？”

　　學(xué)生回答：略。

　　師：“大橋中也蘊(yùn)含著一些角，你能很快的說(shuō)出這些角的名稱嗎？好，下面我們就來(lái)做一個(gè)快速搶答的游戲，準(zhǔn)備好了嗎？”

　　學(xué)生搶答。

　　師：“真棒！想去數(shù)學(xué)王國(guó)走一走嗎？”

　　點(diǎn)擊，出現(xiàn)數(shù)學(xué)王國(guó)。

　　師：“要想打開(kāi)數(shù)學(xué)王國(guó)的大門，必須要得到開(kāi)啟大門的鑰匙。只有完成數(shù)學(xué)王國(guó)的五環(huán)任務(wù)，才能得到它。你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？”

　　點(diǎn)擊，依次出現(xiàn)任務(wù)。

　　師：“第五個(gè)任務(wù)需要大家合作完成，大家把三角尺湊在一起試著拼一拼。”

　　學(xué)生合作拼。

　　師：“能拼成什么角？你愿意上來(lái)拼一拼嗎？”

　　學(xué)生在黑板上用學(xué)具拼。

　　師：“這個(gè)角是由幾個(gè)什么角拼成的？還有其他的拼法嗎？”

　　五、小結(jié)。

　　師：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你又知道哪些有關(guān)角的知識(shí)？”