課    題：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算———不要調(diào)商

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第6頁例題，“試一試”及“想想做做”第1、2題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商得過程，初步掌握把除數(shù)看作接近得整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法，并能正確計(jì)算不需要調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)得筆算。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法

　　教具準(zhǔn)備：小黑板及教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、口答：

　　96里面最多有幾個(gè)30？

　　74里面最多有幾個(gè)20？

　　2、口答：

　　42接近（   ）    31接近（   ）  71接近（   ）

　　69接近（   ）    75接近（   ）  87接近（   ）

　　3、 （出示估算題）

　　請(qǐng)你估計(jì)下面式子的商分別是多少，并說說你是怎么估算的？

　　510÷90      922÷40   756÷80

　　先讓學(xué)生說說估計(jì)的商是幾？然后交流是怎么想的？

　　4、 出示引導(dǎo)題（教師拿一本書說）老師手里的書共192頁，現(xiàn)在老師決定每天看30頁，你覺得我能看幾天，還多幾頁？

　�。ǔ鍪绢}目讓學(xué)生理解題意后列式并估算結(jié)果，集體交流后，復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法）

　　5、 那如果老師現(xiàn)在決定每天看32頁的話，那我得看幾天，還有沒有余下的頁數(shù)？請(qǐng)同學(xué)們先列出算式先不要解答。

　　6、 學(xué)生列出式子后，引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)和剛才的除數(shù)有什么不同，引出課題。

　　二、探究新知

　　1、 要求學(xué)生也來估算一下，商是多少？你是怎想的？

　　2、 交流個(gè)人觀點(diǎn)后，引導(dǎo)學(xué)生討論可以把32看作幾十來試商，并嘗試完成計(jì)算。（初步理解試商的基本方法）

　　3、 集體交流計(jì)算結(jié)果后，組織驗(yàn)算

　　4、 教學(xué)“試一試”

　　出示題目后，讓學(xué)生討論這回應(yīng)該把39看作多少來試商？

　　組織討論結(jié)果，說明為什么看作40來試商；

　　5、 交流試商結(jié)果后，再讓學(xué)生完成計(jì)算。

　　6、然后組織學(xué)生討論你覺得除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？

　　三、鞏固提高

　　1、完成“想想做做”第1題

　　讓學(xué)生一組一組地對(duì)比著說說把除數(shù)分別看作幾十來試商，再計(jì)算。

　　2、完成“想想做做”第2題

　　先自己說一說應(yīng)把除數(shù)分別看作幾十來試商，最后再計(jì)算，并要求驗(yàn)算。

　　四、全課總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　五、課堂作業(yè)

　　完成第3題余下的兩列習(xí)題以及第4題應(yīng)用題。