教學(xué)內(nèi)容 ：教科書(shū)第1~2頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法以及兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)筆算方法的探索 過(guò)程 ，能正確地進(jìn)行口算和筆算，并會(huì)驗(yàn)算：會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算。
2、讓學(xué)生在主動(dòng)探索 并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的自信 心，并能積極 與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考 ，積累與他人合作交流的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索用整十?dāng)?shù)除的口算和筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立思考并交流討論筆算的計(jì)算過(guò)程，尤其是商的書(shū)寫(xiě)位置。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，新學(xué)期又開(kāi)始了，你們?yōu)樾聦W(xué)期作了哪些準(zhǔn)備？老師也為你
們作了一些準(zhǔn)備，請(qǐng)看掛圖。
二、探索口算方法
1．教學(xué)例題。
(1) 從情境中獲取信息。
提問(wèn)：從畫(huà)面上你能了解哪些信息？(老師買(mǎi)了60本數(shù)學(xué)本，每20本打成一包)
根據(jù)這些信息你們能提出怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？(能夠打成幾包？)
應(yīng)該怎樣列式計(jì)算？
學(xué)生說(shuō)算式，教師板書(shū)：60÷30=
(2) 小組合作探究口算方法。
談話：先自己口算出得數(shù)，再把自己的口算方法在小組內(nèi)交流。學(xué)生
口算后在小組內(nèi)交流。
(3) 小組匯報(bào)交流。
提問(wèn)：你們口算的結(jié)果是多少？
你們是怎樣想的？
學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)板書(shū)。學(xué)生的想法可能有如下幾種：
�、贋�60里面有3個(gè)20，所以商是3；
�、诎�60看作6個(gè)十，20看作2個(gè)十，想口訣二三得六，所以商是3
�、垡�?yàn)?÷2=3，所以60÷20=3。
……
談話：同學(xué)們想了這么多的口算方法，你最喜歡哪一種方法？
學(xué)生自由選擇，并說(shuō)明理由，進(jìn)一步理解算理，
(4) 根據(jù)學(xué)生的口答將題目的解答補(bǔ)充完整。
完成板書(shū)： 60÷20=3(包)
答：要打成3包。
2．口算練習(xí)(做“想想做做”第1題)。
談話：下面就用你們自己喜歡的方法來(lái)做一組口算練習(xí)(出示課件)
4÷2 9÷3 12÷6 40÷8
40÷20 90÷30 120÷60 400÷80
(1) 讓學(xué)生一組一組地算。
(2) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第1組和第3組題目的口算方法。
(3) 提問(wèn)：進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的口算最簡(jiǎn)便的方法是什么？(被除
數(shù)和除數(shù)都去掉末尾的0，用乘法口訣計(jì)算)
三、探究筆算方法
1． 出示課題。
談話：剛才我們用自己喜歡的方法進(jìn)行了口算練習(xí)，同學(xué)們觀察一下
這些題和我們以前學(xué)習(xí)的除法有什么不同？(除數(shù)是整十?dāng)?shù))
今天我們學(xué)習(xí)的就是“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算”。(板書(shū)課題)這種類(lèi)型的題也可以用筆算的方法來(lái)計(jì)算。(補(bǔ)充課題“和筆算”)你們會(huì)算嗎，想試一試嗎？
2． 獨(dú)立探索60÷20的筆算方法。
放手讓學(xué)生嘗試獨(dú)立筆算。
教師巡視，了解生活各異的書(shū)寫(xiě)方法。
3． 投影展示學(xué)生不同的計(jì)算方法，共同交流商的正確書(shū)寫(xiě)位置。
先充分交流，然后板書(shū)。使學(xué)生明確因?yàn)?0里面有3個(gè)20，這個(gè)“3”
表示20的個(gè)數(shù)，是3個(gè)一，所以3一定要寫(xiě)在商的個(gè)位上，而不能寫(xiě)在商的十位上。
4． 嘗試計(jì)算并驗(yàn)算96÷20、150÷30。
指名板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成。
集體訂正并討論交流，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：
(1)注意商的書(shū)寫(xiě)位置。重點(diǎn)討論：150÷30的商為什么也要寫(xiě)在商的個(gè)
位上。
(2)注意余數(shù)要比除數(shù)小。
(4) 注意通過(guò)驗(yàn)算確認(rèn)自己的筆算結(jié)果是否正確。
小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)自主探究掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法，并通過(guò)
交流總結(jié)了計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
四、鞏固練習(xí)
1． 做“想想做做”第2題。
2． 做“想想做做”第4題。
(1)在課本上獨(dú)立填寫(xiě)。
(2)、提問(wèn)：解決“180分=( )時(shí)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)你是怎樣想的？怎樣列算式？得數(shù)是多少？
把“秒”換算成“分”，把“分”換算成“時(shí)”應(yīng)該怎樣計(jì)算？
3． 做“想想做做”第6題。
五、課堂作業(yè)
“想想做做”第3、5題。
六、全課總結(jié)
提問(wèn)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們計(jì)算的題目商都是幾位數(shù)？你有
什么收獲？還有什么疑惑？
教學(xué)隨筆:
