課題 三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（四） 課型 練習(xí)課

　　本課題教時(shí)數(shù)： 4    本教時(shí)為第 4 教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) 1、能正確地進(jìn)行筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)，進(jìn)一步提高口算和估算能力；2、進(jìn)一步體會(huì)乘法與相應(yīng)除法之間的聯(lián)系，提高對(duì)初商調(diào)整的判斷能力，形成必要技能；3、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展推理能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

　　教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)：正確地進(jìn)行筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)，進(jìn)一步提高口算和估算能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備 POWERPOINT課件一份

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注

　　一、基本練習(xí) 一、基本練習(xí)1、口算下面各題（1） 一組一組出示后讓學(xué)生口答，集體校對(duì)；（2） 對(duì)比每組算式總結(jié)規(guī)律；（3） 交流兩位數(shù)除以兩位數(shù)口算的方法，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算的方法；2、先估計(jì)下面每題的商是幾，再計(jì)算。（1）一組組出示讓學(xué)生估算，并注意估算時(shí)試商的方法；（2）集體交流反饋，并說說哪些題在試商的過程中需要調(diào)商？（3）嘗試用試商的結(jié)果進(jìn)行計(jì)算，指名板演；（4）集體校對(duì)，總結(jié)計(jì)算方法，特別強(qiáng)調(diào)商是兩位數(shù)的時(shí)候該怎樣計(jì)算？

　　二、鞏固練習(xí)三、實(shí)際應(yīng)用四、思維訓(xùn)練五、 完成課堂作業(yè)： 二、鞏固練習(xí)3、比較并計(jì)算；（1） 出示一組算式讓學(xué)生計(jì)算；（2）然后引導(dǎo)學(xué)生探究“在什么情況下初商會(huì)偏大，要調(diào)��；在什么情況下初商會(huì)偏小，要調(diào)大。”（3）完成兩組進(jìn)行集體總結(jié)交流；4、圖表應(yīng)用題（1）讓學(xué)生先默讀自己的題，然后集體討論每人植樹多少棵的計(jì)算方法（2）然后完成表格，集體交流。指名學(xué)生回答時(shí)讓學(xué)生說你計(jì)算時(shí)是怎樣想的，你是怎樣試商的有沒有調(diào)商？三、實(shí)際應(yīng)用（1）讓學(xué)生讀題后完成第一個(gè)問題，指名一學(xué)生板演，其余學(xué)生做在自己的本子上，最后集體校對(duì)交流；（2）嘗試讓學(xué)生在理解第二個(gè)問題題意的同時(shí)提出利用除法計(jì)算的問題，可以同桌討論交流進(jìn)行比賽；（3）整理提出的問題，并解決問題；四、思維訓(xùn)練完成書本P10的填數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)除法算式中已知的數(shù)字選擇合適的突破口進(jìn)行思考。六、 完成課堂作業(yè)：第6題剩下的4題。

　　課后感受