【教學目標】

　�、薄∈箤W生在具體情境中，聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，自己探索、掌握整十數(shù)、幾百幾十除以整十數(shù)（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除且商是兩位數(shù)）的口算方法，并能正確地進行口算。

　�、病∈箤W生經(jīng)歷試商過程，掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確進行筆算；進一步加強估算意識，提高估算能力。

　　⒊　使學生在筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的過程中，進一步鞏固已掌握的乘、除口算的方法，能較熟練地進行口算。

　�、础∈箤W生在探索計算方法和運用已有的計算解決問題睥過程中，發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識，培養(yǎng)認真負責的精神。

　　【教學內(nèi)容】

　　教材第1～15頁：

　　⒈　學習除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算。

　�、病�學習除數(shù)不是整十數(shù)的筆算，著重掌握試商的方法（包括試商后不需要調(diào)商和試商后需要調(diào)商），以使學生較為完整地理解和掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。

　　【課時劃分】

　　共計13課時

　　除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算             1課時

　　三位數(shù)除以整十數(shù)的筆算              1課時

　　練習一                  1課時

　　三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算              3課時

　　練習二                  1課時

　　練習三                  2課時

　　復習                  2課時

　　單元測試練習                2課時

　　第一課時　除數(shù)是整十數(shù)的口算和筆算

　　【教學內(nèi)容】教材第1頁例題，“試一試”，第2頁“想想做做”第1～6題。

　　【教學要求】

　�、薄〕浞掷�用學生對除法意義的理解和已積累的除法計算經(jīng)驗，引導他們自主探索兩位數(shù)除以整十數(shù)的口算和筆算方法，并能正確進行計算。

　　⒉　在自主探索解決問題的過程中，培養(yǎng)學生不怕困難的精神。

　　【重點難點】

　�、薄§`活掌握整十數(shù)除以整十數(shù)的口算方法，學會幾百幾十除以整十數(shù)的筆算和驗算的方法。

　�、病�學會幾百幾十除以整十數(shù)的筆算和驗算的方法。

　　【教學過程】

　　一、復習

　�、惫P算： 48÷4＝ 65÷6＝  93÷3＝

　　⒉指名學生板演，說一說計算過程。

　　二、教學新課

　　⒈創(chuàng)設情境，出示例題圖。

　　提問，從圖上你知道了些什么？要幫助解決什么問題？要求“要打成幾包”怎樣列式？

　�、矊W習口算方法：

　�、盘釂枺�60÷20等于幾？你們會口算嗎？

　　⑵組織學生分組交流口算方法并匯報討論情況，師小結(jié)。

　�、尘毩�“想想做做”第1題。

　　⑴出示四組題，要求學生豎著一組一組地完成。

　　⑵集體訂正，并說說可以如何口算除數(shù)是整十數(shù)的口算。

　　⒋學習筆算方法：

　�、�60÷20你會用豎式計算嗎？學生試列，指名學生板演。

　�、朴喺�：說說自己筆算的方法，錯誤的學生請你找出原因。

　�、蔷毩暎�80÷40。學生獨立完成，并同桌交換批改，說說筆算過程。

　　⒌教學試一試

　�、懦鍪驹囈辉嚕�96÷20  150÷30。學生獨立完成，指名板演。

　�、普f說筆算過程，并問問學生怎樣才知道自己做得對不對。

　�、毒毩�85÷40，用豎式計算并驗算。

　　三、想想做做

　�、惫浪阆旅娓黝}：

　　80÷40  160÷80  200÷50  210÷70  270÷90

　　⑴學生口算。其中一、二題說說口算方法，口算方法合理就可以，不強求統(tǒng)一。

　�、�“想想做做”第2題右邊兩題。

　　學生練習并驗算。說說計算方法，商的位置，驗算方法。

　�、�“想想做做”第6題。

　　⑴指名讀題，理解題意。

　�、频�1問：53個一元就是多少元？（提示：首先要想53里面最多有幾個10）

　　⑶第2問：學生獨立解答后讓學生說說怎想的。

　�、此伎碱}：

　　⑴同學們試著寫一寫。

　�、平M織全班交流，揭示規(guī)律。

　　四、布置作業(yè)