【教學(xué)內(nèi)容】教材第11頁至12頁練習(xí)三的第1～6、9題。

　　【教學(xué)要求】

　�、薄∫龑�(dǎo)學(xué)生先思考再計(jì)算，邊計(jì)算邊思考，計(jì)算后再思考，在思考中掌握計(jì)算方法提高計(jì)算水平。

　�、病§柟虒W(xué)生已掌握的三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算及筆算，能夠熟練地進(jìn)行試商和調(diào)商。

　�、场∈箤W(xué)生探索計(jì)算方法和運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，并鍛煉克服困難的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

　　【教學(xué)過程】

　　一、口算

　　⒈出示練習(xí)三第六題。

　�、矊W(xué)生口算。

　�、持该�說一說你是怎樣口算的？

　　二、筆算

　�、本毩�(xí)三第3題。

　�、胖该�讀題。

　�、仆�桌之間活動(dòng)：一位同學(xué)估計(jì)商是幾位數(shù)，再估計(jì)一下商可以是多少，另一位同學(xué)通過筆算來驗(yàn)證，然后兩位同學(xué)交換，同桌比一比，看哪一位同學(xué)估計(jì)的最準(zhǔn)。

　　⑶指名匯報(bào)。

　�、日f說估商準(zhǔn)確率高的方法是什么。

　�、簿毩�(xí)三第4題。

　�、胖该�讀題。

　�、埔孕〗M為單位活動(dòng)：估計(jì)一下這些算式商的最高位可能是幾，商可能是多少？組內(nèi)同學(xué)討論。

　　⑶分組將剛才估計(jì)的題目再筆算一下，來驗(yàn)證自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)。學(xué)生練習(xí)。

　　⑷全班交流、訂正。

　�、芍该�請(qǐng)出估計(jì)得最準(zhǔn)的同學(xué)向大家介紹一下自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、解決問題

　　⒈練習(xí)三第5題。

　�、胖该麑W(xué)生讀題。

　�、瀑|(zhì)疑：要求養(yǎng)雞只數(shù)是鴨九倍，應(yīng)先求什么？

　　⑶指名板演。

　�、燃�體證下。

　　⒉練習(xí)三第9題。

　　⑴出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說說通過這幅圖你知道了什么？

　　⑵根據(jù)圖中的信息，可以解決這兩個(gè)問題嗎？（出示2個(gè)問題）。

　�、菍W(xué)生獨(dú)立完成。

　�、刃〗M內(nèi)互相說說是怎樣解決這兩個(gè)問題的。

　�、扇�班交流并集體訂下。