日本精品一区,蜜桃六月天综合网,欧美99,草草影院ccyycom

奧數(shù)網(wǎng)
全國站

奧數(shù) > 小學(xué)資源庫 > 教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 四年級數(shù)學(xué)下冊教案 > 正文

蘇教版四年級數(shù)學(xué)——第三單元:三角形 第3課時(shí) (三角形按角的分類)

2009-07-22 22:56:13     

  教學(xué)內(nèi)容:p.26、27

  教學(xué)重點(diǎn):會按角的大小給三角形分類。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在給三角形分類的探索活動中發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。

  2、讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)展空間觀念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:三角板等

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)角的分類:

  角是有大有小的,角按大小可以分成哪幾類?

  老師隨學(xué)生回答依次板書:銳角、直角、鈍角、平角、周角

  這些角有的度數(shù)是確定的?分別是多少度?

  銳角和鈍角的度數(shù)是不確定的,但有一個(gè)范圍,誰來說一說?

  板書整理成:銳角、直角、

  鈍角、

  平角、

  周角

  1o~89o、90o、91o~179o、180o、360o

  指出:89o、90o、91o這三種度數(shù)非常的接近很難判斷,所以當(dāng)看到接近直角的角時(shí),都要用三角板上的直角量一量。

  二、學(xué)習(xí)三角形的分類:

  1、老師畫一個(gè)直角。再連接兩點(diǎn),問:這樣畫得到的三角形叫什么三角形?

 。ò鍟褐苯侨切危

  老師再畫一個(gè)鈍角,并連接兩點(diǎn),問:這樣畫得到的三角形叫什么三角形?

  (板書:鈍角三角形)

  聯(lián)想:剛才我們分別先畫一個(gè)直角和鈍角,再連接就得到了一個(gè)直角三角形和一個(gè)鈍角三角形;如果我先畫一個(gè)銳角,再連接是不是也會得到一個(gè)銳角三角形呢?

  請你試一試。交流(有意識選擇開始畫的銳角較小的學(xué)生來交流):

  (1)連接后可能得到的是一個(gè)鈍角三角形。

  問:你怎么知道現(xiàn)在這個(gè)三角形是鈍角三角形?

  通過說理,使學(xué)生明白:判斷的時(shí)候只要看其中最大的一個(gè)角,如果這個(gè)最大的角是鈍角,那這個(gè)三角形就是鈍角三角形。

 。2)連接后可能得到一個(gè)直角三角形。

  通過三角板的之間檢驗(yàn),確認(rèn)其中最大的角是一個(gè)直角。使學(xué)生進(jìn)一步明白判斷方法:其中最大的一個(gè)角是直角,該三角形就是直角三角形。

  比較、討論:為什么剛才可以肯定的得到鈍角三角形和直角三角形,而現(xiàn)在卻不能肯定的得到銳角三角形呢?

 。ㄍㄟ^學(xué)生回答,使大家明白:鈍角三角形中只有一個(gè)鈍角,還有兩個(gè)是銳角;直角三角形中只有一個(gè)角是直角,還有兩個(gè)角也都是銳角;確定了鈍角或直角后剩下的肯定是銳角了。而先畫了銳角之后,剩下的角可能是三種角中的任意一種。)

 。3)畫銳角三角形比較保險(xiǎn)的一種方法:

  先畫的銳角不能太小,可略小于直角;畫的兩條邊長短比較接近,這樣就能得到一個(gè)銳角三角形了。畫完后為了保險(xiǎn)起見,可找出其中最大的一個(gè)角,量一量是不是銳角。

  學(xué)生分別在本子上畫出這三種三角形。

  2、通過剛才的學(xué)習(xí),你覺得三角形可以分為幾類?用自己的話分別說說怎樣的角是銳角三角形?怎樣的角是直角三角形?怎樣的角是鈍角三角形?

  畫出示意圖。

  揭示課題:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)三角形按角分類的方法。

  三、完成想想做做:

  1、(第2題)你能連一連嗎?

  學(xué)生獨(dú)立做,做完后把有疑問的幾個(gè)選出來交流。

  2、在釘子板上分別圍出銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。

  學(xué)生圍好后,互相檢查驗(yàn)證。

  3、用一張長方形紙,折出兩個(gè)完全一樣的直角三角形。

  用一張正方形紙,折出四個(gè)完全一樣的直角三角形。

  讓學(xué)生動手折一折,在交流的時(shí)候用“對角線“來說一說。

  4、把右邊這樣的平行四邊形紙剪成兩個(gè)完全一樣的銳角三角形,應(yīng)該怎樣剪?剪成兩個(gè)完全一樣的鈍角三角形呢?

  5、你能在下面的三角形中分別畫一條線段,把它分成兩個(gè)直角三角形嗎?

  通過交流使學(xué)生明白:畫出的線段就是原來三角形的高。

  6、在直角三角形中畫一條線段,把它分成兩個(gè)三角形。你分成了兩個(gè)什么樣的?三角形還可以怎樣分?

  老師可以在學(xué)生畫的基礎(chǔ)上,展示其中幾種比較典型的畫法,組織學(xué)生再交流。
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

      歡迎訪問奧數(shù)網(wǎng),您還可以在這里獲取百萬真題,2023小升初我們一路相伴。>>[點(diǎn)擊查看]

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
    ID:aoshu_2003

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注中考網(wǎng)微信
    ID:zhongkao_com

本周新聞動態(tài)

重點(diǎn)中學(xué)快訊

奧數(shù)關(guān)鍵詞

廣告合作請加微信:17310823356

京ICP備09042963號-15 京公網(wǎng)安備 11010802027854號

違法和不良信息舉報(bào)電話:010-56762110 舉報(bào)郵箱:wzjubao@tal.com

奧數(shù)版權(quán)所有Copyright@2005-2021 . All Rights Reserved.