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2009-07-22 22:58:04
教學內容:美妙的“杯琴”
教學目標:1.通過實踐體驗水杯發(fā)音不同與容量多少的聯系。
2.通過制作“杯琴”促進內容間的綜合。
3.通過演奏、演唱活動體現內容的綜合。
教學重、難點:體驗水杯發(fā)音不同與容量多少的聯系
教具、學具準備:每個小組準備7個相同的玻璃杯
教與學活動過程:
一. 情景導入
教師用“杯琴”演奏一首曲子。
問:知道老師是怎樣演奏這首曲子的?想不想學?
二. 實踐活動
1.敲敲聽聽
每個小組拿出準備好的7個同樣的玻璃杯,先分別倒入不同容量的水,再敲一敲、聽一聽,聲音相同嗎?(杯子里水的多少不同,敲出的音也不同)
2.量量填填
分別用多少毫升的水可以敲出do、re、mi……這些不同的音呢?
要求學生耐心調試,一個音一個音地調準,每確定一個音,都要量一量水的多少,并且記錄下來。小組相互交流。
我們可以把這些能敲出不同音的一組杯子叫做“杯琴”
觀察統計表,你發(fā)現了什么?
小結:水越多,空氣越少,發(fā)出的音越低;反之,水越少,杯中的空氣越多,發(fā)出的聲音越高。水量越來越少,音越來越高。
3.編編唱唱
試著用自己制作的杯琴敲出一首美妙動聽的樂曲,
在小組里采用伴奏的方式讓學生一起唱一唱。
4.你知道嗎?
讓學生自主閱讀“你知道嗎?”
交流課前查閱的資料。
三. 活動結束:交流總結
通過實踐活動,你有什么收獲?
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