教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二 p.18、19

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識容量單位升和毫升，能正確地使用合適的容量單位。

　　2、能通過一些常見容器的測量和估計(jì)，提高學(xué)生這方面的認(rèn)識能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的估計(jì)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、補(bǔ)充（學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤）

　　1、用1、3、5、7、9按要求填寫，完成下面的算式：

　　積最大：□□□×□       □□□×□□

　　積最小：□□□×□       □□□×□□

　　講解：最簡單的 “積最�。骸酢酢�×□”，兩個(gè)乘數(shù)的最高位分別應(yīng)該是最小的兩個(gè)數(shù)：1和3；100×3和300×1的結(jié)果是一樣的。三位數(shù)剩下的兩位數(shù)肯定是57，如果另一個(gè)乘數(shù)是1的話，那就還要加上57；如果另一個(gè)乘數(shù)是3的話，那就還要加上3個(gè)57；顯然另一個(gè)乘數(shù)是1，三位數(shù)是357。

　　類似的方法繼續(xù)探索其他三題，當(dāng)答案不能確定的時(shí)候，可以把符合大前提的多個(gè)算式都羅列出來，再分別算出積再比較。

　　指出：解答這類題，要先有一個(gè)大方向，然后再通過計(jì)算檢驗(yàn)，最后得出結(jié)果。

　　2、315÷3，想清楚商是幾？再猜一猜可能有的錯(cuò)誤答案是幾？

　　指名說說商中間有0的除法計(jì)算。

　　二、完成書上的練習(xí)：

　　1、練習(xí)容量單位升和毫升：

　�。�1）下面各容器的容量用什么單位計(jì)量比較合適？

　　可讓學(xué)生分別說說每個(gè)容器具體的容量，如熱水瓶約3升……

　　（2）在括號里填上“升”或“毫升”

　　2、練習(xí)升和毫升的進(jìn)率：

　　（1）在○里填上>、<或=

　　900毫升○1升            6升○6000毫升

　　3升○2500毫升            7000毫升○8升

　　（2）看圖說說每個(gè)量杯里各有多少毫升水？

　　再算一算這4個(gè)量杯的水合起來比1升少還是比1升多？

　　3、常見容量的估計(jì)

　　（1）指導(dǎo)做計(jì)量液體的器具

　�。�2）估計(jì)幾個(gè)常見的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估計(jì)比一比。

　　4、布置課后練習(xí)：

　　到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作單位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升坐單位的，各是多少升。

　　5、布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的一些東西。

　　三、總結(jié)

　　四、布置作業(yè)：