教學(xué)內(nèi)容：教科書P1-2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

　　2、使學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。

　　3、學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)去乘，就把積的個位寫在那一位的上面。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題

　　出示圖，提問：從圖上知道些什么？求“一共住了多少戶”算式怎么列？

　　板書：144×15=

　　二、嘗試練習(xí)，解決問題

　　講述：144×15等于多少呢？請同學(xué)們用豎式算一算。

　　學(xué)生獨(dú)立計算，教師了解學(xué)生做的情況，請學(xué)生板演。

　　同桌交流：請同桌同學(xué)把計算的過程互相說一說。

　　全班交流，哪位同學(xué)來說說計算的過程。

　　交流的過程中學(xué)生明確：三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法類似，先要用兩位數(shù)個位上的數(shù)乘三位數(shù)，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)，然后把兩次乘得的積相加。

　　注意重點(diǎn)提示：哪一位上的數(shù)去乘，就把積的個位寫在那一位的上面。還要為什么用十位上的數(shù)去乘時，積要與十位對齊？

　　三、鞏固提高

　　完成"想想做做“1-4”

　　第1題。

　　出示題目，學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。

　　全班交流：讓板演的學(xué)生說說計算過程。

　　第2題。

　　出示題目，要求學(xué)生把有錯的地方改正過來。

　　全班交流：

　�。�1）對還是錯？

　　（2）錯在哪啦，你能分析出為什么會有這樣的錯誤 嗎？

　　第3題。

　　重點(diǎn)組織學(xué)生討論：25×112怎樣列豎式簡便。一般把兩位數(shù)寫在下面。

　　第4題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成。

　　交流明確：總價=數(shù)量×單價

　　四、課堂小結(jié)

　　讓學(xué)生說一說，新年期第一節(jié)課你有什么新的收獲？

　　五、課堂作業(yè)

　　補(bǔ)充習(xí)題：  第1頁