教學內容：教材39頁例2，從不同角度觀察兩個物體。

　　教學目的：1、培養(yǎng)學生從不同角觀察分析事物的能力。

　　2、進一步培養(yǎng)學生的空間想象能力。

　　教學重難點：使學生從形象構建抽象的想象能力。

　　教具學具：    一個球體、一個圓柱體、正方體等。

　　教學過程：

　　一：導入新課

　　上節(jié)課我們對一個物體從不同角度進行了觀察，也發(fā)現(xiàn)了從中的奧秘和樂趣，今天我們將兩上物體從不同角度進行觀察，體驗從不同角度看世界。

　　二：新授課

　　1、師將一個球體和一個圓柱體按例2擺放在講臺上，抽生的小組為單位上臺觀察，燕記住從正面上面左面右面，觀察到的樣子記下來，再回到位置上把從四個面觀察到的畫出來，并同方交流。

　　師抽生把畫出的圖形展示出來，集體評議。

　　2、完成39頁例2及做一做（展示評議）

　　三：構建空間想象力

　　1、將兩個完全一樣的正方體并排放，要求生想象畫出以不同角度看到的樣子（強調左右面是重合，故只能看見一個正方形）。

　　2、將一個正方體和圓柱體并排放，要求生想象畫出從不同角度看到的樣子。

　　完成練習八第3題。