教學(xué)內(nèi)容：課本P112練習(xí)二十一的第1~3題

　　教學(xué)目標(biāo)：1、開(kāi)展課前調(diào)查活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生將收集的數(shù)據(jù)正確的填寫(xiě)。2、能看懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分析。3、能按要求畫(huà)不同高度或長(zhǎng)度的直條表達(dá)不同的數(shù)據(jù)

　　教學(xué)重點(diǎn)：做好課前調(diào)查工作，學(xué)會(huì)畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行分析和比較。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一．導(dǎo)入

　　1．說(shuō)說(shuō)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有那些特點(diǎn)？

　　2．了解課前小組調(diào)查活動(dòng)情況

　　二．指導(dǎo)完成練習(xí)二十一的第1---3題

　　1、指導(dǎo)完成練習(xí)二十一的第1題

　　學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)圖中提供了什么信息

　　讀一讀題目要求回答的問(wèn)題，并在小組里說(shuō)說(shuō)。

　　引導(dǎo)學(xué)生分別解答

　　對(duì)于“這個(gè)班至少有多少人”這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：1、算出每項(xiàng)操作技能一共合格的人數(shù)。2、比一比，哪一項(xiàng)操作技能合格的人數(shù)最多？3、這個(gè)班的學(xué)生一定是48人？有可能比48人多嗎？有可能比48人少嗎

　　指出：除教材提出的問(wèn)題以外，還可以討論“哪些操作技能比較容易掌握，哪些操作技能掌握的難度較大，哪些操作技能男、女生水平差距較大，哪些操作技能男、女生水平比較接近。

　　2、指導(dǎo)完成練習(xí)二十一的第2題

　　課前調(diào)查指導(dǎo)：先讀表中的項(xiàng)目，按男、女組分別收集每項(xiàng)數(shù)據(jù)。

　　各小組分別交流自己小組調(diào)查的計(jì)算機(jī)操作技能合格情況。并說(shuō)說(shuō)調(diào)查活動(dòng)的過(guò)程或體會(huì)。

　　學(xué)生填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。有項(xiàng)目沒(méi)有的，可在空格內(nèi)畫(huà)斜線。

　　完成條形統(tǒng)計(jì)圖。按男左女右畫(huà)出只直條，并正確確定各個(gè)直條高度。然而涂上顏色，最后標(biāo)上數(shù)據(jù)，寫(xiě)上日期。

　　3、指導(dǎo)完成練習(xí)二十一的第3題

　　學(xué)生根據(jù)整理好的數(shù)據(jù)獨(dú)立完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　提問(wèn)：如果不分上半學(xué)期和下半學(xué)期，統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該怎么畫(huà)？

　　明確：1、先要分別算出本學(xué)期各類(lèi)圖書(shū)的借閱總數(shù)；2、根據(jù)再次整理后的數(shù)據(jù)完成的條形統(tǒng)計(jì)圖是單式統(tǒng)計(jì)圖。

　　回答教材提出的問(wèn)題。