教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第98-99頁(yè)例7、例8，完成練習(xí)十九1～3題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能較熟練地按要求取商的近似值。

　　2、會(huì)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的常見(jiàn)問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、  復(fù)習(xí)：

　　1、按“四舍五入法”，將下列各數(shù)保留一位小數(shù)

　　3.72     4.18     5.25     6.03

　　2、按“四舍五入法”，將下列各數(shù)保留兩位小數(shù)

　　1.483    5.347    4.003     3.996

　　3、計(jì)算下面各題：

　　7.3×0.315（保留兩位小數(shù)）

　　0.27×0.45（保留三位小數(shù)）

　　4、說(shuō)說(shuō)小數(shù)乘法取近似值的方法

　　要先計(jì)算出整個(gè)積的值，然后看比要求保留位數(shù)多一位的數(shù)字，進(jìn)行“四舍五入”。

　　二、新授：

　　（一）教學(xué)例7

　　下面是幾種動(dòng)物在水中的最高游速。

　　動(dòng)物名稱           海獅       海豚             飛魚

　　速度（千米/時(shí)）    40         50               64

　　海獅的最高游速是每分多少千米？

　　40÷60＝0.666……（千米）

　　如果繼續(xù)除下去，余數(shù)和商有什么特點(diǎn)？

　　說(shuō)明：如果繼續(xù)除下去，余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)“40”，商重復(fù)出現(xiàn)“6”。像0.666……這樣的小數(shù)是循環(huán)小數(shù)。根據(jù)需要，可以用“四舍五入”的方法取循環(huán)小數(shù)的近似值。

　　這道題得數(shù)保留兩位小數(shù)是：

　　40÷60≈0.67（千米）

　　（二）試一試。

　　用計(jì)算器算一算，海豚和飛魚的最高游速大約各是每分多少千米？（得數(shù)保留三位小數(shù)）

　　50÷60≈　      64÷60≈

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)例8

　　1、組織學(xué)生閱讀例8，理解題意后，讓學(xué)生看書自學(xué)

　　2、指名說(shuō)說(shuō)這道題，為什么結(jié)果是6個(gè)？

　　3、通過(guò)討論，讓學(xué)生進(jìn)一步明白根據(jù)生活實(shí)際，最多只能買到6個(gè)足球。

　　5、完成試一試，學(xué)生板演。

　　6、獨(dú)立完成練一練后，集體訂正。

　　三、綜合練習(xí)，完成練習(xí)十九1、2題

　　1、寫出下面各循環(huán)小數(shù)的近似值。（得數(shù)保留三位小數(shù)）

　　0.1818……≈         1.290290……≈

　　0.5656……≈         6.74949…… ≈

　　2、用四舍無(wú)入的方法求商的近似值。

　　保留一位小數(shù)      保留兩位小數(shù)      保留三位小數(shù)

　　2.7÷1.1

　　16÷23

　　2.7÷0.46

　　四、作業(yè)

　　完成練習(xí)十九3-5題