教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解小數(shù)乘除法的意義，掌握計(jì)算法則，能夠比較熟練的進(jìn)行小數(shù)乘除法筆算和簡單的口算。
2、使學(xué)生會用“四舍五入法”截取積、商是小數(shù)的近似值。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和遷移類推能力以及解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘除法的意義和法則。
教學(xué)難點(diǎn)：積和商里小數(shù)點(diǎn)的處理。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)過程：
一、情境引入
1、出示例1的平面圖。
這是小明房間和陽臺的平面圖，根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)你能求出哪些問題？
2、大家提出了這么多問題，現(xiàn)在我們先解決一個大家比較關(guān)心的問題，小明的房間面積有多大？
你會列式嗎？
你根據(jù)什么來列式的？
看看“3.6×2.8”和我們前面學(xué)過的小數(shù)乘法算式有什么不同？
揭示課題并板書：小數(shù)乘小數(shù)。
二、教學(xué)新課
1、探索方法。
�。�1）估計(jì)一下，“3.6×2.8”的面積是多大？
你是怎么想的？
�。�2）通過剛才的估算，我們知道“3.6×2.8”的積應(yīng)該在6和12之間，或者說是在9左右，那么準(zhǔn)確的結(jié)果應(yīng)該是多少呢？可以用豎式來計(jì)算。
豎式應(yīng)該怎樣擺呢？根據(jù)以往計(jì)算小數(shù)乘法的經(jīng)驗(yàn)，用豎式計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)時，可以按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法擺豎式嗎？
板演：3 . 6
× 2 . 8
計(jì)算時“3.6×2.8”可以看作多少乘多少呢？（36×28）
先把“36×28”的結(jié)果計(jì)算出來。
完成計(jì)算，指名板演。
按照整數(shù)乘法計(jì)算的結(jié)果是多少？（1008）
1008與原來的積比較，是大了，還是小了？說說你的想法。
那么怎樣才能得到原來的積呢？我們一起分析一下，看看按照整數(shù)乘得的積與原來的積有什么關(guān)系。
�。�3）出示第86頁的豎式。
你能看懂虛線框里的意思嗎？說說你的理解。
第一個箭頭，連同上面的×10表示什么意思？
第二個箭頭，連同上面的×10又表示什么意思？
把兩個數(shù)都×10，得到的積就等于原來的積乘多少？
最后一個箭頭，連同上面的÷100表示什么意思呢？
小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該點(diǎn)在哪里呢？
指出：把兩個因數(shù)都乘10后，得到的積就等于原來的積乘100，要求原來的積，就要把1008除以100還原成原來的積。
這里的計(jì)算結(jié)果與我們開始的估計(jì)是否一致呢？
2、試一試。
�。�1）要求出陽臺的面積，應(yīng)該怎樣列式呢？
豎式怎樣擺好呢？需要對齊小數(shù)點(diǎn)嗎？為什么？
想一想你準(zhǔn)備怎樣算？完成書上87頁的填空。
�。�2）討論：2.8×1.5的積應(yīng)該是多少？
你是把3220除以多少，得到3.22的？
為什么要用3220除以1000呢？
指出：把兩個因數(shù)都看成整數(shù)，等于把一個因數(shù)乘100，另一個因數(shù)乘10，所以得到的積就等于原來的積乘1000。要求原來的積，就要用3220除以1000。
這道題的得數(shù)是否可以化簡？化簡后的結(jié)果是多少？
3、歸納方法。
例題中的兩個因數(shù)分別是幾位小數(shù)？積是幾位小數(shù)？
試一試中兩個因數(shù)分別是幾位小數(shù)？積是幾位小數(shù)？
比較上面兩題中兩個因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)，看看有什么聯(lián)系？
在小組中說說自己的發(fā)現(xiàn)。
歸納：小數(shù)與小數(shù)相乘時，先按照整數(shù)乘法算出積是多少，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
4、練一練。
�。�1）完成第1題。
獨(dú)立完成，說說思考的過程。
�。�2）完成第2題。
獨(dú)立完成計(jì)算，指名板演。
說說是怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)的。
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)十五第1題。
獨(dú)立完成計(jì)算，集體核對。
2、練習(xí)十五第2題。
觀察每題的計(jì)算過程，說說算得對不對。
發(fā)表見解，說說錯誤的原因。
3、練習(xí)十五第3題。
怎樣列式計(jì)算呢？
估計(jì)一下得數(shù)大概是多少？
完成計(jì)算，檢驗(yàn)一下估計(jì)的結(jié)果是否正確。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么？你有哪些收獲和體會？
計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)時要注意些什么？
