教學(xué)內(nèi)容：P65-66的例2、 練一練”，練習(xí)十一的第4—7題(5除外)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的積。

　　2．在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、歸納，概括的能力和主動(dòng)探索數(shù)字規(guī)律的興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　探索由小數(shù)點(diǎn)位置的右移引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　對(duì)策：

　　以生活情節(jié)激趣，以自主探索為主要學(xué)習(xí)方法，通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活，激發(fā)探索動(dòng)機(jī)。

　　1、師：同學(xué)們請(qǐng)看這是四年級(jí)芳芳、小明、小紅三位同學(xué)的身高記錄，看完后，你發(fā)現(xiàn)了什么？芳芳14.5米、小紅0.139米、小明1.42米

　　[使學(xué)生感受到小數(shù)點(diǎn)的重要性，不能忽視]

　　2、用1個(gè)9、3個(gè)0和小數(shù)點(diǎn)組成不同的大于1的小數(shù)，并從小到大排列。（請(qǐng)先寫在自己本子上。誰來說一說。）

　　3、請(qǐng)仔細(xì)觀察：這些數(shù)有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　[通過寫數(shù)，使學(xué)生親身體驗(yàn)到小數(shù)點(diǎn)的位置不同，小數(shù)的大小會(huì)發(fā)生變化]

　　4、（揭示課題）：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　二、自主探究，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　1、出示例2：5.04乘10、100、1000各是多少？

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們先列式再用計(jì)算器計(jì)算上述各題。（在本子上完成）

　�。�2）指名說說計(jì)算結(jié)果，并板書：

　�。�3）引導(dǎo)觀察比較：50.4與5.04相比，小數(shù)點(diǎn)的位置有什么變化？504與5.04比呢？5040與5.04比呢？

　�。�4）驗(yàn)證、歸納規(guī)律。

　　三、應(yīng)用規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)。“練一練”

　　1． 指導(dǎo)完成“練一練”第1題、補(bǔ)充習(xí)題、第2題。

　　2、指導(dǎo)完成練習(xí)十一第6、7題。

　　[通過練習(xí)，學(xué)生能更熟練地移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，正確口算出一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000……的積]

　　四、全課小結(jié)。