教學(xué)內(nèi)容：國標(biāo)本蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊P68-69 例1、試一試、練一練，練習(xí)十二1-3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自主探究與交流，了解小數(shù)和整數(shù)相乘的多種計(jì)算方法，并感知用豎式計(jì)算的優(yōu)越性。
2、通過和整數(shù)乘法的比較，理解小數(shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算法則，并能正確的列豎式進(jìn)行計(jì)算。
3、滲透問題解決策略的多樣化，體驗(yàn)算法的多樣化和最優(yōu)化。
教學(xué)重難點(diǎn)：
探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會用豎式計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 計(jì)算器
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)認(rèn)知沖突
同學(xué)們，秋天到了，好多水果都成熟了，你們肯定都很喜歡吃水果吧！讓我們一起去華潤蘇果的水果柜臺逛逛吧�。ㄕn件出示帶標(biāo)價的水果圖）
蘋果每千克3元 柑橘每千克0.9元
現(xiàn)在就請你來買一種你喜歡的水果吧！
學(xué)生選擇，然后全班交流。擇學(xué)生提出的問題解決。
例：買了 2千克 蘋果，算算花了多少錢？
后來又買了 3千克 柑橘，你知道又花了多少錢嗎？
先自己計(jì)算，然后和同伴交流，你是怎樣算的？
預(yù)案：（1）0.9×3是3個0.9相加，我可以用小數(shù)0.9+0.9+0.9，豎式計(jì)算出來就是2.7元
�。�2）0.9元就是9角，3個9角是27角，就是2元7角，也就是2.7元。
（3）也可以向整數(shù)一樣列豎式計(jì)算
比較：加法和乘法的豎式計(jì)算更簡單一些。
二、主動參與 ，體驗(yàn)過程。
1、同學(xué)們，今天超市西瓜特價，每千克只要2.35元，老師要買 3千克 西瓜，我一共要付多少錢？（先用加法計(jì)算，再用乘法計(jì)算）（課件出示圖片）
學(xué)生列式，師板書：2.35×3
思考：5元，夠嗎？
交流：5元不夠，如果每千克2元就需要6元。
思考：10元夠嗎？
10元夠的，如果每千克3元，只要9元。
思考：這道題的答案一定在哪兩個數(shù)之間？
（3）到底要用多少元，你會用豎式計(jì)算嗎？學(xué)生試算。
展示不同的情況：
2. 3 5 2. 3 5
×3 × 3
7． 0 5 7. 0 5
比較：兩種寫法的結(jié)果相同嗎？但兩個豎式有什么不同？哪種寫法更恰當(dāng)？
對照豎式我們回顧一下計(jì)算過程：三五十五，寫五進(jìn)一；三三得九，加一的十，寫零進(jìn)一；二三得六，加一得七。這段計(jì)算過程我們特別熟悉。
想一想：在計(jì)算小數(shù)與整數(shù)相乘時，我們先把它看作什么來相乘？那你覺得什么對齊比較好？那么積的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該點(diǎn)在什么位置？
聯(lián)系我們剛才的估算，比6大，比9小，應(yīng)該是7.05。積是兩位小數(shù)。關(guān)于積中點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)你有什么想法？
2、那如果我們要購買的不是 3千克 西瓜，而是32千克西瓜，該付多少錢呢？
你還會采用加法去完成嗎？過去我們求幾個相同整數(shù)相加的和我們用乘法計(jì)算比較簡便，現(xiàn)在求幾個相同小數(shù)的和仍可以用乘法計(jì)算比較簡便。
3、試一試
用計(jì)算器計(jì)算下面各題，看看積和因數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么聯(lián)系。
4.72×12 2.8×53 103×0.25
告訴同伴，你發(fā)現(xiàn)了什么？
全班交流，揭示小數(shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算法則，并揭示課題。
三、運(yùn)用新知，解決問題。
1、快拳出擊
�。�1）根據(jù)148×23=3404 ，直接寫出下面各題的積。
14.8×23 = 148×2.3 =
148×0.23 = 1.48×23 =
學(xué)生直接在書上完成，然后交流。
�。�2）練一練
3 . 7 0 .1 8 4 . 6 3 5
× 5 × 5 ×1 . 3 ×0.2 4
同學(xué)們，讓我們比一比誰的計(jì)算本領(lǐng)強(qiáng)。請同學(xué)們在書上完成。
校對時，說說是怎樣對位的，積的小數(shù)位數(shù)是怎樣確定的。
2、挑戰(zhàn)自我
你能算出0.12+0.12+0.12+…………+0.12的結(jié)果是多少嗎？
555個
交流，說說自己怎樣做的？為什么這樣做？
3 走進(jìn)生活，解決問題。
�。�1）同學(xué)們，知道世界上什么物體的速度最快嗎？
對，是光。它的速度有多快呢？
是每秒300000千米。而聲音在空氣中的傳播速度只有每秒0.33千米，所以我們總是先看見閃電再聽見雷聲的原因了。那閃電離我們有多遠(yuǎn)呢？
出示：小華看見遠(yuǎn)處打閃后，經(jīng)過3秒聽到雷聲。已知雷聲在空氣中的傳播速度是每秒0.33千米，打閃的地方離小華有多遠(yuǎn)？（從打閃起到看見閃電的時間略去不算）
學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算并交流。
�。�2） 練習(xí)十二第3題
學(xué)生發(fā)表意見。
那怎么才能知道到底有沒有在路上加油呢？
通過計(jì)算就能知道，如果25×6.8大于200說明不用加油，如果小于200就要加油！
學(xué)生通過計(jì)算證明自己的觀點(diǎn)。
�。�3）我當(dāng)小管家
同學(xué)們，平時都是爸爸媽媽買菜作飯，今天想不想自己來當(dāng)回小管家？下面是今日菜場的部分菜價：（元/斤）
豬肉 青菜 鯽魚 蝦 蘿卜 雞肉 卷心菜
9.5 1.5 5.5 15.6 2.8 6.4 1.8
請和同桌設(shè)計(jì)一份既經(jīng)濟(jì)又營養(yǎng)的菜單，并計(jì)算出你們所需要的金額。比一比誰的菜單最合理。然后星期天自己去動手實(shí)踐，做一個能干的小當(dāng)家。
課作：練習(xí)十二 第1題
四、總結(jié)全課，課后延伸
同學(xué)們，今天有什么收獲？
可別忘了回家當(dāng)一次小管家哦！下次，去買東西，可要自己算一算哦！
