教學(xué)內(nèi)容：p.74、75的例5、例6，試一試，練一練，練習(xí)十三第4、5題
教學(xué)目標：
1、理解并掌握由小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個數(shù)除以10、100、1000……的商。
2、在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。
教學(xué)重點、難點：
探究并學(xué)會由小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)小數(shù)除法：
指出：小數(shù)除法比較難，在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)主要是有以下問題。
商0、補0、小數(shù)點、余數(shù)
1、商0：通常除法的步驟是一商二乘三減四移，但當(dāng)商是“0”的時候，后面的步驟需要省去。舉例用豎式計算0.4÷5
2、結(jié)合上題，講到補0、余數(shù)：當(dāng)除到4除以5的時候，就需要補0。這個4并不是余數(shù)。這就是小數(shù)除法的特殊之處。補0后就可以繼續(xù)除，一直到出現(xiàn)“0”結(jié)束。
檢查豎式，商里有幾個非0的數(shù)字，那豎式里就有幾條橫線。（后面的豎式繼續(xù)用該方法加以驗證）這樣就可以避免多寫或少寫步驟。
3、講小數(shù)點問題：舉例23÷5。
列出豎式，可先分別點出被除數(shù)的小數(shù)點，并對應(yīng)著寫出商的小數(shù)點，強調(diào)“對齊”。然后在計算。注意余數(shù)的問題、補0的問題、檢查橫線的問題。
二、學(xué)習(xí)新知：
1、說課題：這節(jié)課要學(xué)習(xí)除數(shù)是10、100、1000的小數(shù)除法
板書：21.5÷10
用豎式算一算，注意上面提到的問題，算出結(jié)果：2.15
觀察：21.5 2.15
問：什么變了？什么沒變？怎么變的？
繼續(xù)板書：小數(shù)點向左移動一位 ÷10
繼續(xù)算：21.5÷100，算得結(jié)果：0.215
說說小數(shù)點的位置變化：向左移動2位
完成板書（略）
猜一猜：÷1000，得數(shù)是多少？你是怎么想的？
如果小數(shù)點要向左移動四位，那是除以多少？
2、小結(jié)：
小數(shù)除以10、100、1000，其實沒必要用豎式，只要正確的移動小數(shù)點的位置。誰來說說分別該怎么移動？
比較前面學(xué)的乘10、100、1000，它們的方法有什么相同？什么不同？
�。ㄒ苿拥奈粩�(shù)是一樣的，和0的個數(shù)一樣多。不同在移動的方向，一個向左一個向右。）
想一想，小數(shù)點向左移動是變大還是變��？小數(shù)點向右移動是變大還是變小？指出：如果忘了結(jié)論，還可以舉例說明。舉例：1
3、學(xué)了這個知識，我們就可以做相關(guān)的口算了。
�。�1）完成p.75練一練第1題：填寫下表。
學(xué)生獨立完成，指名說得數(shù)。也可問問哪題有困難，再給予方法指導(dǎo)。（比如說“600”）
（2）在括號里填上合適的數(shù)，再說說自己是怎樣想的。
由于“÷”是統(tǒng)一的，所以只要考慮小數(shù)點移動的位數(shù)和對應(yīng)的除數(shù)是幾個0
4、學(xué)了今天的知識，我們還可以進行單位換算。
要能正確換算，首先要熟悉各單位間的進率。
進率是10的是哪些單位？板書：米、分米、厘米、毫米
進率是100的單位：平方米、平方分米、平方厘米
進率是1000的單位：噸、千克、克，升、毫升，千米、米
清楚單位間的進率，也就知道了小數(shù)點移動的位數(shù)，但還要知道小數(shù)點移動的方向。你是怎么思考的？
舉例說明：3.6分米=（ ）米
=（ ）厘米
做這樣的題，可以先畫箭頭，箭頭的方向只能從大單位指向小單位；這個方向也就是小數(shù)點移動的方向。再在箭頭上寫好進率，進率0的個數(shù)就是移動的位數(shù)。
板書箭頭，并得出結(jié)果。
用這個方法繼續(xù)練習(xí)：
5.02平方分米=（ ）平方米
=（ ）平方厘米
402.8千克=（ ）噸
=（ ）克
通過練習(xí)，使學(xué)生熟悉并體會標箭頭的方法和好處，并注意補0的技巧。
5、練習(xí)：
�。�1）完成試一試：225克=（ ）噸 40千克=（ ）噸
�。�2）p.75第3題，填寫表格。注意該表格和以前表格的不同：需要寫出單位名稱。
指名分別說說各格的填寫方法及結(jié)果。
三、鞏固練習(xí)：（p.76第4、5題）
1、直接寫出得數(shù)。學(xué)生練習(xí)后指名讀一讀。
2、單位換算。要求學(xué)生用剛才的方法來完成。
四、布置作業(yè)。（略）
