教學(xué)內(nèi)容：第80頁“探索與實(shí)踐”第11-13題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)際測(cè)量，了解同學(xué)的身高情況，會(huì)計(jì)算同學(xué)的平均身高

　　2、學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。并能感受其中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單規(guī)律。

　　3、通過評(píng)價(jià)與反思，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生提前收集：5位同學(xué)的身高數(shù)據(jù)

　　教學(xué)過程：

　　一、探索與實(shí)踐

　　1、以小組為單位任意選擇五位同學(xué)，先記錄下他們的身高分別是多少。

　　計(jì)算他們的平均身高。

　　匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。

　　你是以什么做單位的？如果是以厘米作品單位計(jì)算的，再用米做單位算一算，驗(yàn)證你剛才計(jì)算的結(jié)果。

　　從這些結(jié)果中你能說說我班同學(xué)的身高總體情況嗎？

　　2、指導(dǎo)完成“練習(xí)與應(yīng)用”的第12題

　　分別算出圖中各邊的實(shí)際長(zhǎng)度。

　　想辦法計(jì)算這個(gè)圖書館的實(shí)際占地面積。

　　你能用不同的方法列式解答嗎？試試看。

　　3、指導(dǎo)完成“練習(xí)與應(yīng)用”的第13題

　　看圖，花邊全長(zhǎng)于每朵花的寬度、每?jī)啥浠ㄖ�間的距離這三者間有怎樣的關(guān)系？

　　引導(dǎo)學(xué)生先算8朵花的總長(zhǎng)度，再加上7個(gè)間隔距離算出總長(zhǎng)。

　　制作花邊：

　　提醒學(xué)生根據(jù)紙張的大小合理確定每朵花的寬度、每?jī)啥浠ㄖ�間的距離，以及花的朵數(shù)。算出花邊的總長(zhǎng)度，再做一做。

　　量有量，看看做出的花邊是否符合設(shè)計(jì)要求。

　　比一比，哪些同學(xué)設(shè)計(jì)的花邊比較美觀。

　　二、評(píng)價(jià)與反思

　　圍繞書上的兩個(gè)方面的指標(biāo)回憶相關(guān)的學(xué)習(xí)過程，舉例說說自己在學(xué)習(xí)本單元中學(xué)得好的地方和學(xué)得不理想的地方，然后在小組內(nèi)向組長(zhǎng)匯報(bào)，自己給自己評(píng)幾顆星。

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、總結(jié)全課