教學(xué)內(nèi)容：課本第65—66頁(yè)的例2、例3、“試一試”“練一練”，練習(xí)十一的第4—7題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個(gè)數(shù)乘10、100、1000……的積。

　　2、在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，比較，歸納，概括的能力和主動(dòng)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：：改寫時(shí)應(yīng)該怎樣想

　　教學(xué)難點(diǎn)：改寫時(shí)應(yīng)該怎樣想，如果位數(shù)不夠，要用“0”補(bǔ)足。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引新

　　1、口算

　　5×1050×10

　　5×10050×100

　　2．比較每組兩個(gè)小數(shù)的大小

　　4.53○45.3  0.7○0.07

　　3．導(dǎo)入新課

　　比較一下，剛才每組中兩個(gè)小數(shù)有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　為什么每組小數(shù)里的數(shù)字相同，數(shù)字排列的順序也相同，而組成的小數(shù)大小卻不同呢？

　　小數(shù)點(diǎn)的位置不同，小數(shù)的大小就不同。也就是說，在一個(gè)小數(shù)里，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)，會(huì)引起小數(shù)大小的變化。那么，這種變化有什么規(guī)律？我們今天就一起來研究。揭示課題：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　二、教學(xué)新課

　　1、教學(xué)例2

　　出示例2：5.04乘10、100、1000各是多少？

　　讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算上述各題。

　　指名說說計(jì)算結(jié)果，并照下面的樣子板書：

　　5．04×10=50.4

　　5．04×100=504

　　5．04×1000=5040

　�。�3）引導(dǎo)觀察、比較：每次乘得的積與乘數(shù)5.04比較，小數(shù)點(diǎn)的位置有什么變化？

　　50.4和5.04比，小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)了幾位？504和5.04比，小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)幾位？5040和5.04比呢？

　　猜想：把一個(gè)小數(shù)乘10，就要把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)幾位？把一個(gè)小數(shù)乘100、1000呢？

　　（4）驗(yàn)證：以小組為單位，每組任意找2-3個(gè)小數(shù)，分別把它乘10，100，1000，看看小數(shù)點(diǎn)位置的變化情況與我們的猜想是否一樣。

　　（5）歸納：通過計(jì)算，你認(rèn)為我們剛才的猜想對(duì)不對(duì)？誰能用一句話說說你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？

　　換一種說法，這個(gè)規(guī)律還可以怎么說？（引導(dǎo)學(xué)生說說如果把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)分別向右移動(dòng)一位、兩位、三位……就相當(dāng)于這個(gè)小數(shù)分別乘多少？）

　　2．教學(xué)例3。

　�。�1）出示例3中的表格，讓學(xué)生說說從表中能知道什么，結(jié)合學(xué)生的交流適當(dāng)介紹“蛋白質(zhì)”的含義。

　�。�2）提出：“每千克黃豆中蛋白質(zhì)的含量是多少”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生理解：這個(gè)問題就是讓我們把0.351千克改寫成以“克”作單位的數(shù)。

　�。�3）提問：你體會(huì)把0.351千克改寫成以“克”作單位的數(shù)嗎？可以怎樣想？先在小組里互相說說。

　　（4）組織交流，并明確：要把0.351千克改寫成以“克”作單位的數(shù)，可以用0.351乘1000；計(jì)算0.351乘1000時(shí)，可以直接把0.351的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位。

　　3．教學(xué)“試一試”和“練一練”

　�。�1）指導(dǎo)完成“試一試”

　�。�2）指導(dǎo)完成“練一練”第1題

　　學(xué)生獨(dú)立填表

　　討論：36乘以10、100、1000時(shí)，你是怎樣想的？土國(guó)把36看成小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該在什么位置？

　　把36的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí)，先要做什么？

　　學(xué)生獨(dú)立完成“練一練”第2題

　　學(xué)生獨(dú)立完成聯(lián)系適宜第4、5兩題

　　指導(dǎo)完成練習(xí)十一第6題

　　學(xué)生讀題后提問：通過讀題，你知道了什么？有誰知道為什么同樣的物體在月球上會(huì)輕很多呢？適當(dāng)介紹相關(guān)的知識(shí)。

　　3，指導(dǎo)完成練習(xí)十一第7題

　　結(jié)合解題的過程十學(xué)生初步了解森林對(duì)人類生存環(huán)境的重要影響，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。