教學(xué)內(nèi)容：

　　蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》五年級（上冊）第59～60頁的例1。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。

　　2、使學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同方法以及方法逐步優(yōu)化的過程。

　　3、使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察發(fā)現(xiàn)，體會周期現(xiàn)象。

　　1、游戲：猜牌游戲。

　　師拿出一張黑桃A，問：這是一張什么牌？下一張是什么牌？

　　再出示一張紅桃A，問：這是一張什么牌？接下去會是哪張牌？（草花A）接著又會是哪張呢？（方塊A）

　　接著會是哪張牌呢？（黑桃A）下一張呢？

　　師：從沒有把握到有把握說出下一張牌是什么牌,為什么？

　　2、導(dǎo)入新課

　　按黑桃A、紅桃A、草花A、方塊A……這樣的順序依次排列。幾個物體按一定次序排列就形成了一個組合。而這個組合重復(fù)的出現(xiàn)就形成了一種周期性地有規(guī)律的排列。

　　像這樣的現(xiàn)象在生活中有很多，

　　今天，我們就來研究這樣的數(shù)學(xué)問題。