教學內(nèi)容：

　　蘇教版第九冊教科書第28-30頁的例1、例2及相應(yīng)的“試一試”、“練一連”，練習五第一—5題

　　教學目標：

　　1、使學生在現(xiàn)實的情景中，初步理解小數(shù)的含義，學會讀寫小數(shù)，體會小數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系。

　　2、使學生在用小數(shù)的過程中，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系，增強學好數(shù)學的信心。

　　教學過程：

　　一、課前準備：

　　學生周末到超市、商店調(diào)查一元以下的商品單價。

　　二、復(fù)習導入

　　1、復(fù)習分數(shù)知識

　　師：同學們，知道今天是什么日子嗎？對了，中秋節(jié)少不了要吃月餅。老師這兒有一個月餅，想把它分給同學們，你們告訴我該怎樣分才算公平呢？（平均分）那么把月餅平均分成2份，每個同學可以分到這個月餅的幾分之幾呢？如果把月餅平均分成10份，每個同學可以分到這個月餅的幾分之幾呢？很好，我們認識了分數(shù)，接下來你能用分數(shù)表示下面的數(shù)嗎？

　　2、用分數(shù)表示下面的數(shù)

　　1角=（ ）元 1分米=（ ）米

　　1分=（ ）元 1厘米=（ ）米

　　指生說說是怎么想的？

　　3、指生匯報：誰來說說你在超市里看見過價錢在一元以下的商品有哪些？

　　指生回答。

　　問：這些商品價格都是用什么數(shù)表示的呢？

　　4、師小結(jié)：對了，生活中小數(shù)其實離我們非常近。我們也常常要用到這些小數(shù)。在三年級我們已經(jīng)認識了一位小數(shù)。從今天起我們將繼續(xù)研究小數(shù)的有關(guān)知識。

　　5、板書：小數(shù)的意義和讀寫法

　　三、主動探知

　　1、教學例1

　�。�1）展臺出示例1圖提出的“用“角”或“分”作單位，說出下面物品的價錢。

　　師：0.3元是幾角錢呢？

　　你還會用角或分作單位，說出一個信封和一本練習本的價錢嗎？

　　學生回答后，師指出：0.05讀作零點零五，0.48讀作零點四八，它們都是小數(shù)。

　�。�2）出示28頁例題。學生帶著問題自學，小組內(nèi)互相討論，指生填空。

　　2、教學例2

　　（1）師：拿出直尺，先找到1厘米的刻度，再說說1厘米是1米的幾分之幾，是幾分之幾米？用小數(shù)怎么表示呢/

　　問：我們已經(jīng)知道1厘米可以用1/100或0.01來表示，那么4厘米、9厘米分別又是幾分之幾米？用小數(shù)又該怎樣表示呢？自己先試一試，在書上填空，指生匯報。師評價。

　�。�2）出示例2中的第2幅直尺圖。

　　提問：你知道1米等于多少毫米嗎？1毫米是1米的幾分之幾，是幾分之幾米呢？想一想，1/1000米用小數(shù)怎樣表示呢？你會把7毫米、15毫米也改寫成用“米“作單位的分數(shù)和小數(shù)嗎？

　　在書上填出，再在小組里交流一下。指生上臺演示。

　　引導：比較上面每組的分數(shù)和小數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)在小組里和同學交流交流。

　　（3）小結(jié)：通過剛才的學習，我們知道分母是10、100、1000-----的分數(shù)，可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾----一個小數(shù)的小數(shù)部分含有幾個數(shù)位，這個小數(shù)就是幾位小數(shù)，如0.3是一位小數(shù)，0.05和0.48是兩位小數(shù)，0.007和 0.015是三位小數(shù)。（齊讀29頁一段文字）

　�。�4）師：想一想，在日常生活中，你還見過哪些小數(shù)？你知道它們的意思嗎？說說看。

　　（5）練習：指導完成“試一試”。

　　出示三個正方形圖，讓學生先填寫，再組織討論：第一個圖形是把整數(shù)“1“平均分成了多少份？涂色部分是這樣的幾份？你寫出的分數(shù)和小數(shù)分別是多少？第二、三個圖形呢？

　�。�6）練一練。

　　先讓學生按要求填一填，集體訂正。

　　四、反饋鞏固

　　1、做練習五第1題

　　先讓學生在書上涂色表示相應(yīng)的小數(shù)，再說說是怎樣涂，怎樣想的。

　　2、第2題

　　先讓學生在小組內(nèi)讀一讀，再指名板演，并要求說出每個數(shù)歌表示幾分之幾。

　　3、第3題

　　先讓學生在練習本上寫一寫，再指名板演，并要求說一說寫出的各是幾位小數(shù)。

　　4、第4題

　　學生練習后，再讓學生說一說寫出的每個小數(shù)各表示多少個十分之一或多少個百分之一，多少個千分之一。

　　5、第5題

　　先讓學生按要求寫吃相應(yīng)的小數(shù)，再指名說說思考的過程，進一步突出：一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)分別表示幾個十分之一，幾個百分之一、幾個千分之一。

　　五、總結(jié)全課

　　今天我們學習了小數(shù)的意義和讀寫方法。通過學習你有哪些收獲？