教學內(nèi)容：

　　小數(shù)的意義。

　　P28-29頁例1和例2及相應的試一試，練一練，練習五的1—5題。

　　教學目標：

　　1、通過學習使學生在分數(shù)的基礎(chǔ)上認識小數(shù)，知道什么是小數(shù)，小數(shù)的意義，學會分數(shù)、小數(shù)的互化。

　　2、培養(yǎng)學生的理解空間想象能力。

　　3、訓練學生思維的靈活性。

　　教學重點與難點：

　　小數(shù)的意義及小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、 教學小數(shù)的讀寫法：

　　出示3個數(shù)：1   0.3    0.03

　　今天這節(jié)課我們來認識一些數(shù)：

　　1、 1

　　2、 0.3    0.03

　　師：知道這些是什么數(shù)嗎？（小數(shù)）

　　師：關(guān)于小數(shù)你知道些什么？（學生說）

　　3、這兩個小數(shù)咱們會讀了，老師再給你幾個數(shù)，誰來讀一讀？出示：

　　53     0.43    0.103    5.1643

　　讀完之后比較一下，你發(fā)現(xiàn)讀小數(shù)和讀整數(shù)有什么不同？

　　學生說。

　　師小結(jié)：我們已經(jīng)學會了讀一個小數(shù)，那么你會寫小數(shù)嗎？出示：

　　零點四七        零點零五         十二點四八三

　　師小結(jié)：同學們，學得很好。關(guān)于小數(shù)，我們已經(jīng)學會了讀寫的方法。

　　那同學們還在哪里見到過小數(shù)，能說給大家聽聽嗎？

　　學生說。

　　小結(jié)：的確，咱們在超市里見到過小數(shù)。

　　二、 教學例1：

　　出示情境圖：