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2009-07-23 23:22:27 下載試卷 標(biāo)簽:五年級 蘇教版 梯形 面積 面積計算
教學(xué)目標(biāo):
1.通過學(xué)生操作拼圖,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,總結(jié)概括并掌握梯形面積的計算公式,學(xué)會用字母表示公式,并能正確計算梯形的面積。
2.通過多媒體的直觀演示,讓學(xué)生在觀察比較、動手操作的基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用轉(zhuǎn)化的方法思考問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括以及解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握梯形面積的計算公式,并能夠運(yùn)用公式正確計算梯形的面積。
教學(xué)難點(diǎn):
梯形面積計算公式的推導(dǎo)。
教學(xué)用具:
計算機(jī)課件、實(shí)物投影、兩個完全一樣的一般梯形(若干)、直角梯形、等腰梯形,并標(biāo)有梯形的各部分名稱
學(xué)具:同上、一把剪刀
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1.同學(xué)們,誰還記得我們認(rèn)識了哪些平面圖形?
2.在這些圖形中,已經(jīng)學(xué)過哪些圖形的面積?誰給大家說一說?
3.過渡語:學(xué)習(xí)平行四邊形和三角形的面積時,我們是把新的圖形轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形,推導(dǎo)出面積的計算公式。今天這節(jié)課,我們繼續(xù)用這種方法來研究梯形的面積。
4.板書課題:梯形面積的計算
二、合作探究,推導(dǎo)公式
1.老師給大家?guī)讉€思考討論題,請一個同學(xué)讀一讀。出示思考題:
�。�1)請你拼一拼、擺一擺、折一折、剪一剪,把梯形轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形。
�。�2)梯形的面積與轉(zhuǎn)化后圖形的面積有什么關(guān)系?
�。�3)轉(zhuǎn)化后圖形的各部分相當(dāng)于梯形的哪些部分?
�。�4)試著推導(dǎo)出梯形的面積公式。
2.現(xiàn)在同學(xué)們小組合作,看看誰能夠通過自己的努力,發(fā)現(xiàn)梯形面積的計算公式,并按照思考題的順序進(jìn)行討論。
3.學(xué)生拼擺討論,教師巡視點(diǎn)撥。
4.匯報拼擺過程。學(xué)生前邊演示,敘述推導(dǎo)。
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