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2009-07-24 00:05:02 下載試卷 標簽:五年級 負數(shù) 蘇教版 數(shù)學
片斷一:
游戲?qū)耄惺苌钪械南喾船F(xiàn)象;
同學們:我們先來做個游戲,放松一下。游戲的名字叫剛好相反,規(guī)則是老師說一句話,你們要快速地說出和這句話意思相反的話,能行嗎?
①向前進。ㄏ蚝笸耍。
、谙蜃罂矗ㄏ蛴铱矗
、巯蚯翱矗。ㄏ蚝罂矗
、茏吡ⅲ。ㄗ拢
、蓦y底高一點!
、扌≠u部今年一、二月份賺了1000元。(小賣部今年一、二月份虧了1000元。)
、呶以阢y行存入了200元。(我在銀行取出200元。)
、辔因T車向南行了100米。(我騎車向北行了100米)
、嵛覐墓臉谴髽虺霭l(fā)來到了我們城東小學。(……)
片斷二:
聯(lián)系生活,理解負數(shù)的意義;
1、教學例1。
、徘榫骋。
多媒體出示上海、南京、北京三個城市的最低溫度資料。
教會學生學會看溫度計。(0攝氏度以上的,從0攝氏度往上看;0攝氏下 從0攝氏度往下看。)比較三個城市的溫度。
、平榻B正負數(shù)的讀寫法。
師:規(guī)定零上4攝氏度記作+4攝氏度或4攝氏度,規(guī)定零下4攝氏度記作-4攝氏度。
、墙虒W正數(shù)和負數(shù)的讀寫法
師:“+4”讀作正四,再寫的時候,只要在4前面加一個“+”——正號,“+4”也可以寫成4。“-4”讀作負四,書寫時,只要先寫“-”——負號,再寫4。(教師板書)
師:現(xiàn)在,我們可以說那一天上海的氣溫是+4℃,北京的氣溫是-4℃。
⑷完成試一試。
2、教學例2。
、沤榻B海拔高度是與海平比較,所得到的相對高度。
、平Y合多媒體,說說珠穆朗瑪峰、吐魯番盆地等地的海拔高度。
請你用今天學的知識表示這兩個地方的海拔高度?
小結:用正負數(shù)還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。
3、總結:
、乓髮W生將+4、0、-4、+19、-11、+8844、-155等數(shù)分類。
、平沂菊摂(shù)的意義:正數(shù)大于0,負數(shù)小于0。強調(diào)0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。
片斷三:
鞏固應用,拓展學生的知識面;
1、完成練一練P3頁。
2、你知道下面的溫度嗎?把下面信息中的溫度準確地讀出來。
⑴水沸騰的溫度是0℃。水結冰的溫度是100℃。
、频厍虮砻娴淖畹蜌鉁卦谀蠘O,是-88.3℃。
⑶月球表面的最高氣溫是127℃,最低氣溫是-183℃。介紹月球表面的最高和最低氣溫。
、任覈鴦倓偝晒Πl(fā)射的神舟六號飛船在太空中向陽面的溫度為100℃以上,而背陽面卻低于-100℃,但通過隔熱和控制,太空艙內(nèi)的溫度始終保持在21℃,非常適宜宇航員工作。
3、用正數(shù)或負數(shù)表示下面的溫度或海拔高度。
、牌驼舭l(fā)的溫度是四十攝氏度。( )℃
、破湍痰臏囟仁橇阆率藬z氏度。( )℃
、墙鹦潜砻娴淖罡邷囟仁撬陌倭鍞z氏度。( )℃
、戎袊罡叩某鞘心乔骄叨雀哂诤F矫4500米。海拔( )m.
、捎《妊笊系膷u國馬爾代夫平均高度僅比海平面高1米。海拔(。﹎
5、出示“你知道嗎?——中國是最早使用負數(shù)的國家”
反思:“數(shù)學是好玩的。”好玩是學習數(shù)學的起點,也是提高課堂教學有效性的基礎。把抽象、枯燥的數(shù)學知識變得有趣是一種教學智慧。本節(jié)課從游戲入手,通過游戲讓學生感受到相反的意思,為學好負數(shù)的意義做好鋪墊。又通過讓學生記錄數(shù)據(jù)的方法,激發(fā)了學生學習負數(shù)知識的需要,同時也使學生認識到負數(shù)的產(chǎn)生與人類社會的發(fā)展密切相關,是人類在勞動與生活中創(chuàng)造了負數(shù)。鞏固練習時教者又收集了大量的人文、地理、科學方面的信息,讓學生在理解負數(shù)意義的同時,拓寬了視野。
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