教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)課文《花兒也會放風(fēng)箏》，認(rèn)識生字，學(xué)習(xí)課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1 五月的季節(jié)春光明媚，風(fēng)和日麗，是一個(gè)郊游的好季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里大家都準(zhǔn)備怎樣安排？（大面積提問）

　　2 指學(xué)生發(fā)表自己的想法。結(jié)合學(xué)生的回答引入課題。

　　3 你都放過什么樣式的風(fēng)箏？（大面積回答）]

　　4 你聽說過花兒放風(fēng)箏嗎？今天我們就去看一看花兒放風(fēng)箏是怎么一回事。

　　二、講授新課：

　　（一）初讀課文，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識新的生字。

　　1、學(xué)生自己讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，將課文讀通順。對閱讀中有困難的地方標(biāo)示出來。

　　2、學(xué)生朗讀課文，老師巡視。

　　3、老師出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓綠盈盈盤旋滑行

　　4、同位之間互相幫助檢查生字的發(fā)音。

　　5、學(xué)生開火車讀詞語。老師提要求：認(rèn)真聽其他同學(xué)讀，思考哪些詞語的意思自己不懂。

　　（二）細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，精讀體會情感。

　　1朗讀課文，一邊讀一邊想想每一小節(jié)詩所描寫的景色。

　　2指學(xué)生分小結(jié)讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽生字和詞語的發(fā)音。

　　3在小組內(nèi)合作朗讀課文，要求讀通順。

　　4 說一說讀詩歌的時(shí)候自己想象到了哪些景色？（重點(diǎn)指語言表達(dá)能力弱的學(xué)生）

　　5 你想到的這些景色詩歌中寫到了嗎？有感情得讀一讀。

　　6 詩歌中你喜歡哪些內(nèi)容畫出來，說說為什么？（同位交流，老師巡視）

　　7 集體交流自己的感受和想法，互相補(bǔ)充，擴(kuò)展思維。

　　8 花兒為什么也會放風(fēng)箏呢？他們還會放飛什么？發(fā)揮小組的力量想一想。

　　9 指學(xué)生回答，鼓勵(lì)學(xué)生續(xù)寫一小節(jié)。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)生字，鞏固基礎(chǔ)知識。

　　1 出示生字卡片，交流記憶方法：

　　瞧 坪 尾 蝴 蝶 蜻 蜓 盈 盤 旋 滑

　　2 同桌間交流記憶方法，老師了解記憶有難度的生字。

　　3 全班重點(diǎn)交流：盈旋瞧滑（老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行板書標(biāo)示記憶重點(diǎn)）

　　4 簡單交流記憶其他的生字。

　　5 學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)生字的書寫，有重點(diǎn)的練寫：盈旋瞧滑

　　三、課堂小結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了一首詩歌，大家也來嘗試做個(gè)小作家，想一想花兒還會放飛什么？寫一小節(jié)詩歌，下節(jié)課我們一起來交流。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　花兒也會放風(fēng)箏——放出才翅膀的蝴蝶、長尾巴的蜻蜓……