教學(xué)內(nèi)容：教科書第54頁的第14-16題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過參與數(shù)學(xué)實踐活動，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進一步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
2、讓學(xué)生在實踐活動中進一步感受分?jǐn)?shù)的意義并體會分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。
3、通過自我評價，引起學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)的反思，激勵學(xué)生增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信，同時也為教師有針對性地進行指導(dǎo)提供依據(jù)。
教學(xué)重點：讓學(xué)生在實踐活動中進一步體會分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備今年的年歷；學(xué)生準(zhǔn)備今年的年歷及一個小正方體、課前收集一些用分?jǐn)?shù)表達(dá)的信息。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
一、揭示課題：
分?jǐn)?shù)的知識在我們的日常生活中也有廣泛的應(yīng)用。這幾天，同學(xué)們已經(jīng)從報紙、雜志或網(wǎng)絡(luò)上收集了一些用分?jǐn)?shù)表達(dá)的信息。這節(jié)課上，讓我們一起來交流、探討有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識。
二、探索與實踐
1、出示第54頁第14題。
談話：還有兩個多星期就是“五一”國際勞動節(jié)了。請同學(xué)們打開今年的年歷，觀察五月份的月歷，思考以下問題：
�。�1）五月份的法定休息日占這個月天數(shù)的（ ）/（ ）。
�。�2）五月份上學(xué)的天數(shù)占這個月天數(shù)的（ ）/（ ）。
教師向?qū)W生解釋一下：五月份的法定休息日是3天，如果這3天與雙休日重疊，應(yīng)把本次雙休日順延。
學(xué)生觀察年歷卡并獨立思考，然后解決這兩個問題。
組織學(xué)生交流，重點交流第2小題，指導(dǎo)學(xué)生弄清楚五月份去掉勞動節(jié)的休息日和其他雙休日后剩下多少天，那就是學(xué)生上學(xué)的天數(shù)。
提問：觀察年歷卡，你還能提出用分?jǐn)?shù)表示的問題嗎？
教師鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察年歷卡并試著用分?jǐn)?shù)來表達(dá)其他信息，如：4月12日和4月13日兩天我們學(xué)校召開運動會，開運動會的日子占了整個四月份的幾分之幾？今年暑假從7月1日開始到8月31日結(jié)束，暑假占了今年天數(shù)的幾分之幾？等。
學(xué)生積極交流自己分析得出的有關(guān)信息，教師及時評價學(xué)生交流情況。
2、出示第54頁第15題。
�。�1）談話：課前。老師請同學(xué)們每人做了一個小正方體。男生的小正方體上兩面涂了紅色，四面涂了綠色；女生的小正方體上兩面涂了綠色，四面涂了紅色。如果分別把這兩個正方體任意向上拋30次，落下后這兩種顏色朝上的次數(shù)誰會多一些呢？（先請學(xué)生根據(jù)以前學(xué)到的知識進行分析。）
�。�2）談話：剛才幾位同學(xué)的想法是否正確呢？請男生、女生們一起動手拋一拋并作好記錄，最后算一算這兩種顏色朝上的次數(shù)分別占總次數(shù)的幾分之幾？
（3）學(xué)生互相合作，一人拋，另一人記錄，再用分?jǐn)?shù)表示活動的結(jié)果。
�。�4）組織學(xué)生交流活動情況和記錄的結(jié)果并適當(dāng)解釋。
3、出示第54頁第16題。
組織學(xué)生交流課前收集的一些用分?jǐn)?shù)表達(dá)的信息，交流時讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)所表達(dá)的具體信息解釋分?jǐn)?shù)的意義。如：據(jù)國際勞工部最近公布的一份報告稱，印度現(xiàn)在有5到14歲之間的童工1260萬人，在采石場的工人中，兒童占1/5。
這里的分?jǐn)?shù)“1/5”是指把采石場的工人總數(shù)看作單位“1”平均分成5份，童工人數(shù)占了其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是1/5。
先讓學(xué)生四人一組進行交流，教師巡視了解學(xué)生課前收集信息的情況（可了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度），再請幾位學(xué)生在全班進行交流，教師及時評價。
三、評價與反思
（1）出示評價指標(biāo)，教師適當(dāng)解釋每項評價指標(biāo)的含義。
�。�2）學(xué)生圍繞評價指標(biāo)回憶相關(guān)的學(xué)習(xí)過程，再給自己評價。
授后小記：
這部分練習(xí)主要是讓學(xué)生將分?jǐn)?shù)的意義有關(guān)的知識與生活實際練習(xí)起來，在讓學(xué)生鞏固這部分知識的基礎(chǔ)上，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
