教學內容：教科書第42、43頁練習七第9-14題及思考題。

　　教學目標：

　　1、通過練習，進一步理解單位“1”和分數單位的含義，進一步理解分數的意義。

　　2、通過練習，進一步認識真分數和假分數，會求一個數是另一個數的幾分之幾的實際問題。

　　3、通過練習，初步了解分數在日常生活中的應用，增強自主探索與合作交流的意識，樹立學好數學的信心。

　　教學準備：教師準備教學光盤

　　教學過程：

　　一、復習。

　　關于分數，你了解了哪些知識？

　　二、基本練習

　　1．完成練習七9、10

　　說一說每個分數的分數單位是什么？各有幾個這樣的分數單位？

　　2．完成練習七11

　　（1）讀出分數，說出這個分數表示什么意義？分數單位是什么？

　�。�2）找一找哪些是真分數？哪些是假分數？

　　3．完成練習七12

　　說說每個分數表示什么意義？

　　把誰看作單位“1”把誰平均分成幾份？

　　4．完成練習七13

　　獨立完成

　　把誰看作單位“1”平均分成幾份？為什么？

　　5．完成練習七14

　�。�1）說說你是怎么理解題意的？

　�。�2）學生畫一畫。

　�。�3）交流，展示畫出的各種圖形。

　　三、發(fā)展練習：

　　指導完成思考題。

　　（1）學生小組討論完成。

　　（2）集體交流。說說你是怎么想的？

　　四、全課總結。

　　通過學習，有什么收獲？還有哪些疑問？

　　五、作業(yè)：

　　補充習題

　　課后小記：

　　還是要注重真正理解將誰看作單位“1”，平均分成幾份？

　　還是要注重真正理解將誰看作單位“1”，平均分成幾份？