教學內(nèi)容

　　義務教育課程標準實驗教材小學數(shù)學五年級（下冊）第80頁的例1、“試一試”和“練一練”。

　　教學目標

　　1．使學生經(jīng)歷探索分數(shù)加減法計算方法的過程，能正確計算異分母分數(shù)加、減法。

　　2．使學生在聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗探索異分母分數(shù)加、減計算方法的過程中，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受“轉化”思想在解決新的計算問題中的價值，發(fā)展數(shù)學思考。

　　3．在學生的學習活動中，進一步感受數(shù)學學習的挑戰(zhàn)性，體驗成功學習的樂趣，增強學好數(shù)學的信心。

　　教學過程

　　一、談話引入

　　1．一張白紙可以看成什么？（學生例舉）

　　2．嘗試按要求畫圖。“其中種黃瓜，種番茄”（學生用不同顏色彩筆在紙上涂出不同的分數(shù)）

　　[設計說明：從想象入手，既拓展了學生的思維，又使整個學習活動富有情趣性。“按要求種地”，復習了舊知，為下面的探索研究活動提供的很好腳手架。]

　　二、主動探索

　　1．提出問題，列出算式。預設：（1）黃瓜和番茄的面積一共是這塊地的幾分之幾？