應(yīng)用題是大家比較熟悉的，從一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)了。到目前為止，我們除了學(xué)習(xí)一步計(jì)算的應(yīng)用題之外，還學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)列綜合算式解答應(yīng)用題�？墒窃诮鈶�(yīng)用題的時(shí)候，同學(xué)們常常要出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，甚至出了錯(cuò)誤也不知什么原因和如何解決。下面就幫助大家分析一下應(yīng)用題中常見的幾種錯(cuò)誤，以引起同學(xué)們的注意，避免犯類似的錯(cuò)誤。1．多余條件的干擾。例東風(fēng)小學(xué)有2棟房子，其中一棟有4間教室，另一棟有5間教室，共有多少間教室？錯(cuò)誤解法是：4×2＋5＝13（間）出現(xiàn)這一錯(cuò)誤的原因是：受多余條件的干擾。題中的2棟是不用參加運(yùn)算的條件。實(shí)際上只要將一棟教室數(shù)加上另一棟教室數(shù)，就等于這2棟共有的教室數(shù)。2．表面現(xiàn)象的干擾。例兩個(gè)邊長都是10厘米的正方形，拼成一個(gè)長方形，長方形的周長是多少？錯(cuò)誤解法是：10×4×2＝80（厘米）這一錯(cuò)誤主要是受長方形是由兩個(gè)正方形拼成這一表面現(xiàn)象的干擾，誤認(rèn)為長方形的周長應(yīng)是兩個(gè)正方形周長的和，其實(shí)兩個(gè)正方形中間重合的邊已不是長方形的邊了。