一、導(dǎo)入

　　1． 同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)補(bǔ)充成語(yǔ)的小游戲，好不好��？

　　出示成語(yǔ)。

　　2． 看到這些成語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3． 是的，在我們的生活當(dāng)中，有許多美好的事物，花就是最具有代表性的。

　　平時(shí)，你覺得什么花最美�。繛槭裁�？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　4． 大家說(shuō)的真好！我們的作者李天芳從鄉(xiāng)間來(lái)到城市，住進(jìn)了機(jī)關(guān)的四合院，種下一片太陽(yáng)花。今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)他的《種一片太陽(yáng)花》。

　　（板書課題：種一片太陽(yáng)花，齊讀課題）

　　二、初讀，整體感知。

　　1． 看到這個(gè)題目，你最想從課文中了解什么？（指名回答）

　　歸納板書：太陽(yáng)花是什么樣子的？

　　為什么要種太陽(yáng)花？

　　太陽(yáng)花有什么特點(diǎn)？

　　2．同學(xué)們想了解的真不少！有一些問題我們通過(guò)預(yù)習(xí)就可以解決；有些問題我們可以在學(xué)習(xí)中共同解決。

　　那就請(qǐng)你帶著自己想知道的問題，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不明白的地方作出標(biāo)記，多讀幾遍。

　　3． 檢查生字生詞的讀音。

　　①生詞會(huì)讀了嗎？我想請(qǐng)一組同學(xué)們來(lái)讀一讀，誰(shuí)想讀？

　　課件出示生詞：

　　焦躁、斑斕、花圃、服侍、貪婪、充沛、繽紛、慵倦、熾熱、興旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉。

　�、诖蠹铱粗�拼音能夠準(zhǔn)確的讀出生字來(lái)，如果去掉拼音，你會(huì)讀嗎？

　　課件出示，小組內(nèi)讀一讀這些生詞，看哪一個(gè)小組讀得又認(rèn)真，又準(zhǔn)確。（小組合作讀生詞）

　�、圩x得不錯(cuò)。哪位同學(xué)想當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？

　　4． 看來(lái)大家對(duì)生詞掌握的不錯(cuò)。課文讀得怎么樣了？誰(shuí)想讀給大家聽聽？

　　指名分段讀課文。注意評(píng)價(jià)：讀得不錯(cuò)。

　　三、細(xì)讀體悟

　　1． 作者為什么要種太陽(yáng)花呢？

　�、僬�(qǐng)你仔細(xì)聽錄音，邊聽邊思考，畫出有關(guān)的語(yǔ)句。（課文第一自然段）

　�、谡l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？為什么要種太陽(yáng)花呢？

　　板書：對(duì)色彩的渴望

　　2． 通過(guò)剛才的朗讀，太陽(yáng)花給你一種怎樣的感覺？你覺得太陽(yáng)花怎么樣？

　　請(qǐng)你自己讀讀課文，畫出描寫太陽(yáng)花美的句子來(lái)。

　　同學(xué)們讀得真認(rèn)真，就請(qǐng)你同桌兩個(gè)人交流一下你畫的句子吧。

　�、倌隳茏x讀你畫的句子嗎？(5—8自然段)

　�、谶�有哪些句子寫出了太陽(yáng)花的美？

　�、勰氵�能體會(huì)到太陽(yáng)花美在哪里？

　　3．同學(xué)們讀得真好！

　　①哪位同學(xué)想讀給大家聽聽？老師為他配上音樂。（指名讀）

　�、谡�(qǐng)其他同學(xué)比上眼睛想象一下太陽(yáng)花開的情景。

　�、勰惴路鹂吹搅耸裁�？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　　誰(shuí)還想讀？

　　4．太陽(yáng)花如此美麗，卻又經(jīng)久不衰，這是為什么呢？

　　請(qǐng)你讀讀8、9自然段，找一找原因吧。

　　誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么太陽(yáng)花經(jīng)久不衰？你能用書上的句子來(lái)回答嗎？

　　讓我們帶著贊頌、欣賞的語(yǔ)氣來(lái)讀讀第9自然段。（齊讀）★（指名配樂讀）

　　5． 讓我們一起一起讀讀課文的最后兩個(gè)段落，夸夸美麗的太陽(yáng)花吧。

　　6． 看到美麗的太陽(yáng)花，你能不能想到些什么？

　　現(xiàn)實(shí)生活中有和太陽(yáng)花一樣的人嗎？

　　四、拓展

　　1． 小結(jié)：美麗的太陽(yáng)花有著美好的品格，我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)太陽(yáng)花的這種美好的品格。

　　2． 課后，希望大家能夠找來(lái)《白楊》這篇文章來(lái)讀讀，感受一下白楊樹的高潔品格。

　　3． 搜集有關(guān)花的資料，準(zhǔn)備習(xí)作。

　　五、布置作業(yè)

　　1. 摘抄課文中優(yōu)美的句段。

　　2. 仿照課文的寫作手法，寫寫你鐘愛的花吧。

　　3. 課外閱讀：找來(lái)與花有關(guān)的文章讀一讀。