教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化方法的過(guò)程，掌握互化的方法。

　　2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)分析、比較、概括和推理的能力。

　　3、讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn) ：百分?jǐn)?shù)的與小數(shù)的互化方法。

　　2、難點(diǎn)：能正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、把下面的小數(shù)改寫成分?jǐn)?shù)

　　0.8    0.25    1.48

　　指名口答，并說(shuō)一說(shuō)怎樣把小數(shù)改寫成分?jǐn)?shù)。

　　3、揭示課題

　　我們知道小數(shù)與分?jǐn)?shù)可以互相改寫，那么小數(shù)和百分?jǐn)?shù)也應(yīng)該可以改寫。生活中有沒(méi)有這樣的問(wèn)題需要解決呢？又應(yīng)該如何改寫呢？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題）

　　二、教學(xué)新課

　　1、教學(xué)例2。

　　（1）出示例2，指名復(fù)述題意

　　提問(wèn)：這道例題要我們解決什么問(wèn)題？題目中與這個(gè)問(wèn)題有關(guān)的數(shù)據(jù)有哪些？

　　學(xué)生回答后摘錄條件和問(wèn)題：

　　王紅：完成指定個(gè)數(shù)的1.15倍

　　李芳：完成指定個(gè)數(shù)的110%       誰(shuí)完成的個(gè)數(shù)多？

　　指出：題目要求我們比較王紅和李芳兩人誰(shuí)完成的個(gè)數(shù)多，而題目中沒(méi)告訴他們各自完成的個(gè)數(shù)，也無(wú)法算出各自完成的個(gè)數(shù)，那該如何比較呢？你能說(shuō)出理由嗎？

　　（2）小組討論

　　學(xué)生匯報(bào)比較的方法

　　師談話：因?yàn)?ldquo;指定個(gè)數(shù)×完成的倍數(shù)=完成的個(gè)數(shù)”而兩人應(yīng)該完成的指定個(gè)數(shù)是相同的，也就是一個(gè)因數(shù)相同，另外的一個(gè)因數(shù)哪個(gè)大，哪個(gè)積就大。所以只要比較1.15與110%的大小。那么1.15與110%這兩個(gè)數(shù)采用了不同的表示形式，一個(gè)是小數(shù)，一個(gè)是百分?jǐn)?shù)，要比較它們的大小應(yīng)該怎么做？你能完成它們大小的比較并解答問(wèn)題嗎？

　�。�3）自主探索，教師巡視

　　安排不同方法的學(xué)生各一人板演。

　　2、教學(xué)“試一試”

　�。�1）   讓學(xué)生在課本上填寫0.3和0.248改寫成百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，指名在黑板上填寫。

　�。�2）   共同評(píng)議黑板上的題目

　　提問(wèn)：你是怎樣把一位小數(shù)0.3改寫成百分?jǐn)?shù)的？把改寫成的根據(jù)是什么？

　�。�3）   觀察、討論

　　觀察剛才的兩題，等號(hào)左邊的小數(shù)和等號(hào)右邊的百分?jǐn)?shù)的分子，注意小數(shù)點(diǎn)的位置變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)說(shuō)出把小數(shù)直接改寫成百分?jǐn)?shù)的方法嗎？

　　小組討論，指名匯報(bào).

　　小結(jié)：把小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)。

　　提問(wèn)：把百分?jǐn)?shù)直接改寫成小數(shù)，你能總結(jié)出改寫方法嗎？

　　指名回答。

　　小結(jié)：把百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)，只要去掉百分號(hào)，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。

　�。�4）   把“試一試”第2題改寫

　　學(xué)生在書上填空，共同訂正。

　　三、組織練習(xí)

　　1、做“練一練”第1題

　　學(xué)生各自做題。

　　指名說(shuō)結(jié)果，共同評(píng)議。

　　提問(wèn)：你是怎樣把小數(shù)直接改寫成百分?jǐn)?shù)的？怎樣把整數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)？

　　2、做“練一練”第2題

　　學(xué)生各自做題。

　　指名報(bào)得數(shù)，共同訂正。

　　提問(wèn)：你是怎樣把百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的？你覺(jué)得在做哪道題時(shí)要特別注意？注意什么？

　　3、做練習(xí)二十第1題。

　　獨(dú)立完成，共同評(píng)議。

　　四、課堂總結(jié)

　　提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？小數(shù)與百分?jǐn)?shù)為什么能夠互相改寫？改寫的方法是怎樣的？

　　五、課堂作業(yè)