教學(xué)內(nèi)容：課本第102頁例2、練習(xí)二十第1—3題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的過程，理解和掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，能正確進行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、歸納等邏輯思維能力。

　　3、使學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

　　教學(xué)重點：掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入。

　　隨著學(xué)校冬鍛比賽的日益臨近，課間同學(xué)們都在積極地訓(xùn)練著，要想在比賽中取得優(yōu)異的成績，除了掌握高超的技術(shù)外，還要具備良好的體能。學(xué)校田徑隊也在積極地進行體能訓(xùn)練。

　　二、探究新知。

　　1、出示例2，學(xué)生默讀題目。

　　學(xué)校田徑隊進行體能訓(xùn)練，李老師要求隊員用5分鐘完成指定個數(shù)的仰臥起坐練習(xí)。結(jié)果王紅完成了指定個數(shù)的1．15倍，李芳完成了指定個數(shù)的110%。誰完成的個數(shù)多？

　　2、從這個事例中，你能收集到哪些數(shù)學(xué)信息呢？

　　3、怎樣才能比較出誰完成的個數(shù)多呢？（比較1．15與110%的大小。）

　　4、同學(xué)們的意思是把王紅完成的指定個數(shù)的1．15倍與李芳完成的指定個數(shù)的110%來比較，也就是通過比較1．15與110%這兩個數(shù)的大小來得出誰完成的個數(shù)多，是這樣嗎？

　　5、你會比較1．15與110%的大小嗎？在自備本上試一試。

　　6、交流比較的方法，根據(jù)學(xué)生回答隨機板書。

　　1．15==115%                        110%==1．1

　　因為115%＞110%                          因為115＞1．1

　　所以1．15＞110%                          所以1．15＞110%

　　1、運用這兩種方法比較的結(jié)果相同嗎？

　　2、對，都是1．15＞110%，現(xiàn)在你知道誰完成的個數(shù)多嗎？一起說一下。

　　3、同學(xué)們，要比較百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的大小，既可以把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，也可以把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)這堂課我們就一起來研究“百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化”。（板書課題）

　　4、這兒有兩個小數(shù)，你們能通過填空的步驟把它們一步步改寫成百分?jǐn)?shù)嗎？試一試。

　　0．3===（  ）%        0．248===（  ）%

　　5、流改寫結(jié)果。

　　6、觀察每組中的小數(shù)與百分號前面的數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？

　　7、把小數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位就是百分號前面的數(shù)，把百分號前面的數(shù)的小數(shù)點向左移動兩位就是前面的小數(shù)。在剛才研究的兩組數(shù)中，小數(shù)與百分號前面的數(shù)之間是否也存在這樣的關(guān)系呢？

　　8、通過觀察驗證，小數(shù)與百分號前面的數(shù)之間的確存在這樣的關(guān)系，誰能把這種關(guān)系完整地來說一說。

　　9、根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，想一想，怎樣把小數(shù)直接改寫成百分?jǐn)?shù)呢？（板書：小數(shù)點向右移動兩位，再添上百分號。）

　　10、完成練一練第1題。

　　把0．25、0．08、0．8、1．7、2改寫成百分?jǐn)?shù)。

　　11、想一想，又怎樣把百分?jǐn)?shù)直接改寫成小數(shù)呢？

　　12、把百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)，一般可以先去掉百分號，再把小數(shù)點向左移動兩位。（板書：去掉百分號，小數(shù)點向左移動兩位。）

　　13、完成練一練第2題。

　　把43%、131%、16%、1．6%、0．4%改寫成小數(shù)。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、把相等的兩個數(shù)連起來。

　　1．05    2．13      0．09    1．5     0．13    0．009     9

　　150%     9%        13%     213%    0．9%    105%    90%

　　2、把下面各數(shù)按從大到小的順序排列起來。

　　0．85       85．1%

　　四、課堂小結(jié)。

　　這堂課我們一起研究了百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，你有什么收獲呢？

　　五、布置作業(yè)。

　　練習(xí)二十第2、3題。

　　板書設(shè)計：

　　百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化

　　小數(shù)點向右移動兩位，再添上百分號。

　　小數(shù)                                   百分?jǐn)?shù)

　　去掉百分號，小數(shù)點向左移動兩位。

　　1．15==115%                   110%==1．1

　　因為115%＞110%                    因為115＞1．1

　　所以1．15＞110%                    所以1．15＞110%

　　答：王紅完成的個數(shù)多。