教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，鞏固百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法。

　　2、提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)的百分之幾的實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　在解決問題的過程中，進(jìn)一步加深對(duì)百分率的理解，提高分析問題、解決問題的能力。

　　教學(xué)對(duì)策：

　　解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

　　教學(xué)預(yù)設(shè)：

　　一、回顧整理：

　　1、這段時(shí)間我們一直在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，那誰來說一下什么是百分?jǐn)?shù)？

　　百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系呢？

　　交流得出：百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。

　　2、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？

　　（1）雞蛋中蛋白質(zhì)的含量是13/100，這里的13/100能用分?jǐn)?shù)表示嗎？

　　（2）雞蛋的重量約13/100千克，這里的13/100能用分?jǐn)?shù)表示嗎？

　　總結(jié)得出：百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)量的倍比關(guān)系，而不用來表示具體數(shù)量；而分?jǐn)?shù)不但可以表示兩個(gè)數(shù)量的倍比關(guān)系，還能表示具體數(shù)量。

　　二、基本練習(xí)

　　1、練習(xí)與應(yīng)用第1題：

　　先讓學(xué)生討論“性別”欄目中數(shù)據(jù)有關(guān)的問題，再讓學(xué)生圍繞“年齡”和“民族”這兩個(gè)欄目中的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)進(jìn)行討論，提出并解決一些問題。

　　2、練習(xí)與應(yīng)用第2題：

　　藥品抽檢的合格率是指什么？（合格產(chǎn)品的批次數(shù)占被抽檢藥品總批次數(shù)的百分比。）

　　再根據(jù)問題回答。

　　3、練習(xí)與應(yīng)用第3題：

　　先讓學(xué)生說說每種顏色面積各占圓面積的幾分之幾，再提示學(xué)生把得到的分?jǐn)?shù)改寫為百分?jǐn)?shù)。然后分別回答問題，理解問題意思。

　　4、練習(xí)與應(yīng)用第4題：

　　先根據(jù)圖判斷：在哪個(gè)袋里摸到的紅球的可能性是100%？為什么？再讓學(xué)生在圖下各寫出一個(gè)百分?jǐn)?shù)，用來表示從該口袋中任意摸出一個(gè)球，摸到紅球的可能性，讓學(xué)生解釋你是怎么想的。

　　5、練習(xí)與應(yīng)用第5題：

　　學(xué)生獨(dú)立完成。

　　再說說怎樣把分?jǐn)?shù)改寫為百分?jǐn)?shù)，把百分?jǐn)?shù)改寫為分?jǐn)?shù)；把小數(shù)改寫為百分?jǐn)?shù)，把百分?jǐn)?shù)改寫為小數(shù)。

　　6、練習(xí)與應(yīng)用第6題：

　　先理解什么是合格率，再學(xué)生自主完成，交流校對(duì)。

　　7、練習(xí)與應(yīng)用第7題：

　　學(xué)生先回答第1個(gè)問題，再通過估計(jì)回答第2個(gè)問題，最后通過檢驗(yàn)估計(jì)得是否正確。

　　8、練習(xí)與應(yīng)用第8題：

　　含糖率是指什么？（含糖率是指杯中糖的克數(shù)占糖和水總克數(shù)的百分之幾。）

　　體會(huì)含糖率高的糖水自然會(huì)甜一些。

　　再計(jì)算第2題中兩個(gè)杯子中的含糖率，進(jìn)行比較。

　　三、拓展練習(xí)

　　1、一個(gè)田徑隊(duì)有男生20人，女生15人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的百分之幾？

　　2、六1班男生植樹50棵，成活45棵，女生植樹30棵，成活35棵，這個(gè)班植樹的成活率是多少？

　　3、今天六2班到校48人，缺席2人，六2班的出勤率是多少？

　　4、某班級(jí)男生與女生的人數(shù)比是2：3，男生占全班人數(shù)的百分之幾？女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？女生人數(shù)是男生人數(shù)的百分之幾？