課題一：分?jǐn)?shù)四則混合運算

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第80頁的例1、“練一練”，練習(xí)十五第1－5題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生結(jié)合解決實際問題的過程，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，并能夠按運算順序正確進(jìn)行計算；主動體會整數(shù)運算律在分?jǐn)?shù)運算中同樣適用，并能夠根據(jù)運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡便計算。

　　2．使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序以及應(yīng)用運算律進(jìn)行分?jǐn)?shù)簡便計算的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括能力。

　　3．使學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運算的過程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情景

　　1．出示教科書第80頁的例題圖。提問：要求“兩種中國結(jié)各做18個，一共用彩繩多少米？”這個問題可以怎樣列式？

　　要求學(xué)生自主列出綜合算式，并盡可能的列出不同的綜合算式。

　　2．集體交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書算式：

　　課題七：整理與練習(xí)(2)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第88頁整理與練習(xí)的“探索與實踐”第5、6題和“評價與反思”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過探索與實踐，使學(xué)生加深對分?jǐn)?shù)混合運算解決實際問題的理解，促進(jìn)相關(guān)技能的形成，發(fā)展數(shù)學(xué)思維與實踐能力，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、應(yīng)用分?jǐn)?shù)的興趣。

　　2、通過評價與反思，使學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和運用知識理解知識解決實際問題的能力作出客觀的評價。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、重點：運用所學(xué)知識解決有關(guān)分?jǐn)?shù)計算的實際問題。

　　2、難點：對所學(xué)知識進(jìn)行實事求是的自我評價。、

　　教學(xué)過程：

　　一、探索與實踐

　　1、引入談話。

　　師：今天我們繼續(xù)應(yīng)用分?jǐn)?shù)的混合運算來解決生活中的實際問題。

　　2、完成“探索與實踐”第5題。

　　(1)理解第一小題題意：你準(zhǔn)備怎樣解決這個問題？(先畫線段圖)

　　(2)學(xué)生演示畫法。

　　(3)集體評價，列式計算。

　　(4)學(xué)生根據(jù)計算結(jié)果，畫出長方形。

　　(5)理解第二小題題意。

　　(6)怎樣求現(xiàn)在長方形的面積？學(xué)生獨立計算，并求出現(xiàn)在長方形的面積是原來的幾分之幾。

　　3、完成“探索與實踐”第6題。

　　(1)理解題意：你準(zhǔn)備畫長寬是多少的長方形，小組討論確定長方形。

　　(2)嘗試算出現(xiàn)在長方形的長和寬及面積。

　　(3)算出現(xiàn)在長方形面積是原來的幾分之幾？

　　(4)小組匯報交流。

　　比較上面兩題的計算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生互相說、集體匯報。

　　二、評價與反思

　　1、理解每一條評價指標(biāo)的意思。

　　2、學(xué)生逐條自我評價。

　　3、交流匯報。

　　讓學(xué)生說說自己在這方面做得怎樣？有哪些成功的經(jīng)驗，還有哪些不足？